人教版高中一年级（高一）语文必修二采薇_课件2.pptVIP

21．全诗共三章，都以“蒹葭”“白露”起兴，试分析其作用。 答： ________________________________________________________________________ 【解析】　组织答案时不要只写理论知识，要结合诗句进行分析。一般情况回答诗歌表现手法的作用时，答案的基本格式是：是什么＋为什么＋怎么样。 【答案】　通过清秋萧瑟秋景的反复渲染，衬托了主人公愁肠百结的心境。情景交融，意境悠远。 22．对下面一段话中画线部分进行改写。 要求：①以“儒家学者”为开头。②不改变句子的原意，但语序可变动。 《诗经》从一开始，尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，人们还习惯地称它为“诗三百”，但它的本来面目就逐步被儒家学者掩盖、断章取义、歪曲篡改，被拿去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念。 答： ________________________________________________________________________ 【解析】　以“儒家学者”为开头，即以“儒家学者”为主语重新调整画线部分的语序，改写时务必注意语言表述的连贯。 【答案】　儒家学者拿《诗经》去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念逐步掩盖了《诗经》的本来面目，对它断章取义，歪曲篡改。 23．在下面的横线上续写句子，使之构成排比句。 有一种默契叫做心照不宣； 有一种感觉叫做妙不可