初中思想品德教学心得与初中思想品德教研工作计划合集.doc

初中思想品德教学心得与初中思想品德教研工作计划合集 初中思想品德教学心得 政治教学历来给人一种枯燥的感觉，在课堂上教师采用的还是传统的教学方式老 师讲，学生读、背。这样课时间一长，学生就会感到厌烦，要么上课睡觉，要么就做 一些和教学无关的事情，甚至有的同学还会厌烦上这门课程。所以，作为思想品德教 师来说，就应该转变教学观念，改进教学模式，不断的思考和探索让学生喜欢上思想 品德课。通过接近些年的教学实践，我总结了一下几点： 一、 爱学生爱学生，用心爱他们，他们都是和我们一样平等的人。不应该让学生 感觉到和老师的心灵差距很大，这样教学的效果就不好。所以作为老师来讲，就应该 真正的和学生进行心与心的沟通和交流，用心倾听他们的心声，观察他们的言行，理 解他们的喜怒哀乐。在教学中，老师也要带着鼓励，带着微笑走向学生；要善于发现 学生的闪光点，及时给予鼓励和肯定，要善于运用鼓励性评价，要善于以商量的口气 和学生说话，激励学生，鼓励学生，宽容学生，等待学生。 二、 贴近学生在教学过程中，我们要注意教学设计，应该把那些枯燥的语言变 化为古老动人传说典故、发人深思的名言警句、带有新鲜和乡土气息的新闻资讯和时 事、在身边常见的生活事例作为载体呈现在学生的面前，这样更形象，让学生感到很 亲切。从而激发学生的学习兴趣，融入课堂。例如我在讲为什么要讲礼仪时，我事先 让学生准备了一个小品，小品讲的就是学生中发生的一件小事，A同学进班时碰掉了 B同学的书，该同学没事似的回到自己的座位上，B同学生气，A就和他吵了起来。而 后来，不巧这个同学的书又被碰掉，但立即被捡起来放回去并得到了道歉。我让学生 分析这两个人的表现，说明了什么。学生从事例中结合生活实际肯定会得出要讲礼 仪，然后去分析不可取的理由，从而得出正确结论。这一过程充分调动学生会诊生活 中的片断，在课上充分让学生参与，并且让学生对情绪控制有自己的感悟，牢牢抓住 学生的注意力。只有充分地挖掘就在学生身边的素材，让学生说，让学生评，让学生 想，这节课的价值才真正的体现出来。 三、经常变换教法一成不变的教学模式、教学方法，学生最讨厌、最反感，觉得 没意思。只有经常变换教法，采用不同的形式上课，让学生觉得有新鲜感觉得每堂课 都有它的味道，这样才能吸引学生，学生才对思想品德课感兴趣。为此，要经常采用 演讲、讲故事、辩论、情景剧表演、趣味小测试、学生提出问题等形式进行教学。比 如，学习珍爱生命这一内容之前，先布置学生以框为题目写一片讲稿。上课时由学生 来演讲，比一比，看谁讲得最好。最后由教师和同学们共同点评，表扬讲得好的同 学，鼓励其他的同学下次努力。还可以借助多媒体形象的展示以便吸引学生是注意 力。以上就是我这几年教学过程中的一些体会，我知道，要真正的教好这门课程还需 要更多的努力去探索更多的方式。 初中思想品德教研工作计划 一、 指导思想初中思想品德学科20#学年度第一学期教研工作总的指导思想 是：认真学习和贯彻落实全省中小学素质教育工作会议精神，认真学习和贯彻落实青 岛市教研工作计划精神，仔细查找学科教育教学存在的问题，大力推进课程改革和课 题研究，切实推动素质教育向纵深发展。 二、 教研工作第一部分： 专题性教研任务 积极准备、参与青岛市案例讨论教学法（新闻分析）专题研讨会青岛市预定 9月上旬举行专案例讨论教学法（新闻分析）题研讨会，会期一天。研讨会举行2节 市级公开课和适量研究课，区、市教研员或骨干教师2~3人专题发言作经验交流。研 究目标是：坚持理论联系实际的教学原则。课程标准要求： 选择典型案例，设计开放性情境，激发学生自学的热情。选取学生关心的具有教 育意义的现实生活和社会问题，以及先进人物的感人事迹作为主要素材，避免空洞说 教。案例教学法对培养创新精神和实践能力有重要意义：案例来之于生活，能够引导 学生学会分析社会现实问题并设想解决问题的对策，从而提高实践能力。案例讨论的 过程是出主意想办法的过程，是培养创造性思维的过程。 积极准备和参加青岛市实践教学专题研讨会青岛市预定9月中、下旬举行实 践教学专题研讨会，会期一天。研讨会举行2节市级公开课和适量研究课，区、市教 研员或骨干教师2~3人专题发言作经验交流。研究目标是：坚持理论和实践相结合。 课程标准要求： 在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和 理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。实践活动对 学生成长具有重要意义： 知识只有通过实践才能够形成能力，美德只有通过实践才能够养成习惯。 积极参与青岛市生活教育专题研讨会预定10月中、下旬举行，会期一天。研 讨会举行2节市级公开课和适量研究课，区、市教研员或骨干教师2~3人专题发言作 经验交流。研究目标是：坚持理论联系生活实际。课程标准要求：