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片区教研促进园际间的交流与沟通 分享时刻1 你是一颗什么树？ 有一种失败叫瞎忙 一壶水的智慧 湖北省教研活动简介 1.领头羊——伍香平 2.共享平台——论坛“瓶子里的船”、 QQ幼教群、讨论组 3.常规教研活动——优质课竞赛、 教师技能大赛、幼儿园园长论坛、 幼儿教师论文、教学反思、 活动设计评比 一、为什么做片区教研 二、如何组织片区教研 三、片区教研的实施 四、片区教研的过程及效果 一、为什么做片区教研 1.幼儿园的实际教研状况分析： 各自为战——闭门造车 自说自话——唯我独尊 有虚无实——徒有框架 缺乏引领——我行我素 档案记录——应付检查 …… 2.教研员的尴尬地位 可有可无 没有共同话题 只会搞竞赛评比活动 缺乏权威性 计划缺乏连续性 …… 3.幼儿园教师的教研现状 不能成为教研主体 语言表达能力的匮乏（无序、无话可说、絮絮叨叨等） 提炼整理能力的欠缺（做得多提炼整理少；做了说了没留下什么；成果上不了档次等） 缺乏职业幸福感和归属感 …… 4.教研主题的定位 无主题教研（随意性、应付上级任务等） 主题远离教师实际需求 主题无法和