从百草园到三味书屋课堂实录.doc

WORD整理版 范文范例 参考指导 《从百草园到三味书屋》课堂实录 师：同学们，今天我们一起来学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》，大家都预习了课文吗? 生：预习好了。 师：那好，现在老师来检查一下大家的预习效果怎么样。先看黑板(板书：菜畦) 生：(齐读)菜畦 师：好。那么什么叫“菜畦”呢?你说(指一举手学生) 生：菜畦就是菜地。 师：那菜畦和菜地有区别吗? 生1：菜畦是经过整理的长方形园地。 生2：一块块长方形的田地。 师：菜畦就是菜地，但又不是菜地。它是经过整理以后比较整齐的菜地。想看一下吗? 生：想—— 师：(出示菜畦图片)这就是菜畦。它是经过整理的、很整齐的菜地。其实这个“畦”字的读音就表达了它的意思。你看这“畦”的读音和“整齐”的“齐”字一样。我们的汉字不但字形能表达意思，有些汉字的读音也能表达意思。好，下面看第二个词。(板书：机关) 生(齐)：机关 师：这个简单，大家都认识。什么叫“机关”呢? 生：指经过周密计划的阴谋。 师：课文里面指谁的阴谋?什么阴谋? 生1：美女蛇的阴谋。 生2：和尚的阴谋 生3：读书人的阴谋。 师：课文中是谁识破了谁的机关? 生：老和尚识破了读书人的机关。 师：那么老和尚识破了读书人的什么机关?你说(指一学生) 生：他喜欢上这个美女蛇的机关。 师：对，他识破了读书人喜欢上这个美女蛇。所以准确地说，这里的“机关”不是“阴谋”，而是“秘密”。老和尚识破了他心里的这个秘密。心里的秘密，他自然不愿意让别人知道，可老和尚怎么一眼就识破了? 生：因为他脸上有一股妖气。 师：好。理解词语最好的方法就是回到语境中，联系上下文。再看第三个(板书：绅士) 生：(齐读)绅士 师：都认识。课文里面谁是绅士? 生：有钱的同窗的父亲。 师：那什么样的人才算是绅士? 生：有钱的，富有的，有地位的。 师：说得好。“绅士”在课文里面指的是中国传统的绅士。在我们中国，过去把那些有钱有势力的人称为“绅士”。可是在日常生活中，我们也经常听到“某某人很有绅士风度”的说法，你觉得这里的“绅士风度”和课文中“绅士”意思是一样的吗? 生：不一样，课文里的“绅士”是指有钱有势的人，我们现在说的“绅士”是有文化，有个性的人，是有风度的人。 师：如果是有文化有个性的女人，你能说她“很绅士”吗? 生(众笑)：当然不行的，这是男人的专利嘛。 师：对，绅士风度是一种男人风度，高雅文明的男士风度。这是西方的“绅士文明”。在西方人眼里的，他说你很绅士，就是在说你—— 生：很有修养，很有气质。 师：说你有绅士风度，那是对你最高—— 生：赞美 师：对，最高的褒扬。我们的国家早已实行了改革开放，东西方的文化开始相互渗透。如果老师在街上，有人称呼我绅士，我心里一定会美滋滋的。有文化，有修养，有气质，那才是绅士风度。不过在鲁迅的文章里指的是那些有钱有势的人。同样的词语，在不同的文化背景下，它的意思很有很大的差别。 好，刚才老师通过几个词语的检查，发觉同学们课前的预习还是比较扎实的。下面刘老师要看看大家的朗读水平如何。听说鲁迅的文章读起来是有一点难度的。课文是写“从百草园到三味书屋”，我们首先就来学习“百草园”吧。课文中有一个自然段是直接写百草园的。看谁最先找到，找到之后呢，把这一段读一遍，一定要读通顺。行吗? 二、走进百草园——品味童年的乐园 生：(大声地朗读第二自然段)不必说碧绿的才气……卫道远比桑椹要好得远。 师：大家都找到了课文中的第二自然段，找得很准确。大家齐读了一遍，百草园给你留下什么印象? 生1：太美了。 生2：太好玩了。 生3：百草园的确太有趣味了。 师：百草园好美，好玩，好有趣。用鲁迅的文字概括一下，就是“百草园有无限趣味”(板书：无限趣味)谁来把这一段读一遍，带我们到进草园里去看一看。(指一学生)就这位戴眼镜的学生。大家把掌声送给她。你现在是鲁迅，向大家介绍自家的菜园，你要介绍得怎么样啊? 生(齐说)：无限趣味 师：明白了吗? 生：(点头) 师：好，要把无限趣味介绍给大家。开始— 生：(读课文第二自然段，读得有点性急)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹…… 师：读得不错，很自信，也比较流畅。第一次朗读鲁迅的文章，能读得这样流畅，很不容易。(见一学生举手)你说。 生：她有个地方读错了。斑蝥的“蝥”字是第二声，她读成了第四声。 师：哦，你听得很认真。她这个错我们可以理解她，那是太紧张，是吗?太激动了，所以一紧张就容易出错。你听她介绍的百草园有无限趣味吗? 生：有一点点。 师：你说得很实在。鲁迅的文章特别有味道，文字很特别，尤其是百草园这一段。但是需要反复品读，才能慢慢读出味道来。这一段文字，老师少说也读过好几十遍，一遍比一遍的味