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第一节 儿童常见的心理问题 儿童常见的心理问题 儿童常见的心理问题包括两种情况： 发展性问题； 正常心理与异常心理之间的过度性问题及精神疾病。 学习障碍 概念：某些智力正常或者接近正常的儿童，因神经系统的某种或某种功能性失调，使其在听、读、写、算方面能力降低或发展较慢，以致陷入学习困境。 主要表现： ⑴ 缺少学习技能——可能与动作技能发育较慢有关； ⑵ 诵读困难； ⑶ 计算困难； ⑷ 绘画困难； ⑸ 学习成绩明显落后。 在感知觉方面， 学习障碍儿童常缺乏精确地复制感知印象的能力，表现为眼—手、耳—手配合不好。 但是，这种不协调又不是由明显的感觉障碍，如视觉、听觉或运动障碍所引起的。 学习障碍儿童视觉记忆差，表现为回忆形状或字词有困难，不能正确辨别颜色、名称等，如b、p不分，把橙色看成是红色。 有的学习障碍儿童听觉辨别能力差，如不能正确区别声母或韵母；听觉记忆差，对多于五六个词的句子不能重复。 有的学习障碍儿童的空间定向能力差，不能正确区分上下、左右、高低、里外、进出等，数学运算时有各种错误。 在注意方面，学习障碍儿童注意的目的性不强、稳定性差，注意力容易分散。 在教学过程中常常有东张西望、交头接耳、好动等行为表现，其注意很容易被无关刺激所干扰。 心理学家认为注意缺陷儿童在学业上的失败率远高于没有注意缺陷的儿童。 在语言方面，学习障碍儿童有各种语言和言语加工方面的障碍： 在词汇表达