《生命健康权与我们同在》教学设计课题.docVIP

实用标准文案 21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 精彩文档 鲁人版道德与法治八年级第四单元一课时教学设计 课题 生命健康权与我们同在 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 情感、态度、价值观目标：通过 HYPERLINK 分析侵犯他人生命健康权承担法律责任的案例等活动，体会生命健康权的重要性，珍惜和依法保护自己的生命健康权，不得侵犯和危害他人的生命健康。 能力目标：开展拒绝校园欺凌和暴力等活动，提高自我保护能力，保护自己的生命健康，培养初步运用法律维护自己和他人生命健康权的能力。 知识目标：学习与生命健康有关的法律常识，知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命健康不受侵害；开展生命健康权受到侵害的案例分析等活动，了解维护生命健康权的方式和途径。 重点 保护我们的生命健康权 难点 人身权利的内容 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 引导学生：你是否听说过备受社会关注的“辱母杀人案” 课件播放相关视频，引发学生思考 教师对学生回答情况予以引导总结，引入新课。 观看视频，根据视频内容思考问题： 你认为视频中提到的哪些行为是违法行为？为什么 辱母杀人案中具体情节中涉及到限制认识自由、侮辱人格尊严、侵犯他人生命健康等行为，这些恰恰是公民人身权的重要部分，由此社会热