数学北师大版七年级上册一元一次方程的应用——“希望工程”义演教学设计.docVIP

《希望工程义演》教学设计 李汉初中 王雪妮 一、教材和学情分析 《希望工程义演》是北师大版七年级上册第五章第五节。在前面的学习中，学生经历了“建立方程模型”这一过程，理解了学习方程的意义，初步掌握了运用方程解决实际问题的一般过程。但是学生在列方程解应用题时常常会遇到以下困难，就是从题设条件中找不到所依据的等量关系，或虽能找到一些等量关系但不能列出方程。 二、教学目标和重难点 教学目标： 1、借助表格分析复杂问题中的数量关系，建立方程解决实际问题，发展分析问题、解决问题的能力。 2、对于同一问题设不同未知数列出不同的方程，体会算法多样化。 3、归纳利用方程解决实际问题的一般步骤，进一步体会模型思想。 学习重难点： 用图表分析问题中的条件和要求，并找出等量关系，列出方程，解决实际问题。 三、教学方法 根据本节课的内容特点我采用引导和自主探索相结合的方法。并恰当的运用多媒体有效整合教学资源，以更好的揭示数学知识的发生，帮助学生正确理解数学知识，发展数学思维。 四、教学过程 （1）激发愿望，融入目标 “同学们，你们知道什么是希望工程吗？下面让我们来看一组有关希望工程的图片，谈谈你的所见所感。”同学们，希望工程是我们都应该关注的一个社会问题，你们为希望工程捐过款吗？在希望工程中又体现了哪些数学知识呢？这节课我们将学习如何利用方程解决希望工程义演的问题。板书课题：《希望工程义演》 （2）自主学习 为突破本节课的重点，将实际问题抽象成数学问题，找出其中的已知量、未知量和等量关系。引导学生把数学问题用图表语言来表达，借助表格整体把握和分析各个量之间的相互关系。在这个环节我设计了这样的问题： 1、提出问题 用列方程的方法，那么已知量是什么？未知量又是什么？ 2、分析问题： 列方程解应用题的关键是找等量关系，请同学们想一想，上面的问题中包含哪些等量关系？ 3、解决问题： ①根据上述两个等量关系，填写下表，利用表格列出方程，解出方程，从而解决问题 ②引导学生利用其他方法，间接设未知数利用表格来解答。 （3）深入探究 如果票价不变，那么售出的1000张票款可能是6930元吗？通过这个问题的讨论，使学生明确必须检验方程的解是否符合实际； （4）合作探究 今有雉兔同笼，上35头，下94足，问今有雉兔各几何？ 等量关系: ____________________________________________① ____________________________________________② “鸡兔同笼”的问题，通过同学们的互相讲解互相提示完成问题。学生既学会了知识又学会了合作共赢。 通过以上的学习，你能归纳出利用方程解决实际问题的一般步骤吗？ （5）当堂检测 一班有40位同学,新年时开晚会,班主任到超市花了115元买果冻与巧克力共40个,若果冻每2个5元 巧克力每 块3元,问班主任分别买了多少果冻和巧克力? 等量关系: ____________________________________________① ____________________________________________② （6）课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 同学们，我们已经了解了希望工程，那么就让我们珍惜自己的学习时光，并力所能及的去帮助那些需要我们帮助学生们，让他们也能和我们一样上学读书，成长为国家的栋梁。 (7)拓展训练 某工厂安排600名工人生产A 、B型机器共69台，已知7名工人能生产一台A型机器，10名工人能生产一台B型机器。生产A型机器和B型机器的工人各有多少人？