追求平和淡雅的语文课堂新境界.PPTVIP

追求平和淡雅的语文课堂新境界 江苏省泰兴市洋思中学 蔡 荣 2013.12 一、什么是语文？ 语文是以语言文字为核心，以语文活动为载体，以提高学生的语文能力和语文素养为最终目的。 语文课是什么？何谓语文的本色，又何谓本色语文？语文课就是教师引导学生学习语文的课，是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听说读写的综合实践课，是引导学生提高语文综合能力素养的课。说到底就是学生说语文、讲语文、读语文、写语文、用语文的课。 ——华中师范大学杨再隋教授 我所理解的高效课堂是因材施教、学思结合、知行统一的课堂，是自觉主动、活泼生动、师生互动的课堂，是摒弃“繁难偏旧”“满堂填鸭式灌输”“用学科成绩简单地评价学生”的课堂，是充满着“爱”、洋溢着“情”、体验着“乐”的课堂，是今天离开了、明天还想起来、终生难忘的课堂。 ——江苏省教育厅胡金波 二、关于学习“先学后教，当堂训练”过程中的误区： 1.三个“15” 学生先学，15分钟；老师后教，15分钟；当堂训练，15分钟。 2.课堂只讲4分钟 3.“先学后教，当堂训练”教学模式不适用于语文学科。 三、 “先学后