从三国演义看燃烧与灭火教学设计.PDFVIP

·教学设计研究· “从三国演义看燃烧与灭火”教学设计* ** 吴晓红 蒋思雪 （宁夏大学化学化工学院 宁夏 银川 750021） 摘要：九年级上册中“燃烧与灭火”知识，是学习化学的学生首次学习燃烧的本质，教科书对此节的安排较为简洁，给了 广大教师充分的发挥空间，基于建构主义理论，以名著《三国演义》故事为主线，通过“三视频”创设“三情景”，“三实验” 解答“三原理”，“三问题”引发“三思考”对探究燃烧的条件这一内容进行了创新设计。同时在教学中使用问题组配合教 学，引导学生学会自主思考问题。 关键词：燃烧与灭火；情景；问题组 文章编号：1008-0546（2018）06-0077-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2018.06.027 建构主义学习理论认为，知识是认知主体与客观