《小学语文教学的合作学习浅议》-毕业学术论文（设计）.docVIP

l 小学语文教学的合作学习浅议 摘要：实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。《义务教育语文课程标准》中指出，学生是学习和发展的主体，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，着重培养学生的语文实践能力和实际运用的能力，而合作学习正是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。新课程实施素质教育，倡导“以人为本”，以学生的发展为本；倡导学生自主、合作、探究的学习方式。如何在课堂教学中较好地运用合作学习这一形式就显得尤为重要了。 关键词：语文教学；小组合作；以人为本 素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。在小学语文教学活动中，让学生在教师的指引下，通过感知、体验、实践、参与和合作等一系列教学活动，使学生在运用中学会语言，促进学生实践能力、合作意识和创新思维能力的发展。因此，我把小学语文课堂教学中的“小组合作”提出来作为研究的一个课题。 一、合作教学的意义 所谓的小组合作教学就是在老师的指导下，将学生合理、灵活地设计成各个教育教学小组，充分发挥小组的自主性，促进学生主动地、协同地进行学习。 小组合作教学可以在任何班级进行，同时适合任何的教学内容、任何年龄的教学对象和任何智力水平的学生。通过小组合作，学生不仅可以学会学科知识，而且可以提高表