一年级下册第四单元教学设计(冯少芳).docVIP

一年级下册第四单元教学设计 识字４ 教学目标： 　　１、认识“蜻蜓”等１４个字，会写“蚂、蚁”等６个字。 　　２、正确、流利地朗读儿歌。 　　３、培养观察小动物的兴趣。 教学重点：　读准字音，识记字形，熟读儿歌。 课时安排：　　２课时。 课前准备： 学生收集有关小动物的谜语，卡片。 教学过程 第一课时 教学点：1、运用形声字的构字规律学习带虫字旁的字。 一、谈话激趣，看图导入 　　１、夏天就要到了。夏天里，小动物们发生了哪些有趣的事情呢？我们一起去看看吧！ 　　２、看图说话： 　　　　（出示文中插图）引导学生想象： 　　　　图中画的是什么地方？有些什么小动物？他们在干什么？ 　　　　学生说，教师相机出示相关词语： 　　　　蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。 二、活泼多样，自主识字【落实教学点1】 　　１、读词： 　　　　小动物们多可爱呀！我们来认一认他们的名字吧！ 　　　　你是怎么认识这些词语的？如果遇到不会认的字你怎么办？ 　　２、认读生字： 　　　⑴　自主认读，师出示所有的生字词。 　　　⑵　同桌交流： 　　　　　请你把认识的字交流交流，如果同桌不认识，请你做小老师教教他。 　　　⑶　指名同桌赛读，随机重点指导： 　　　　　后鼻音“蜻、蜓”。 　　　　　前鼻音“蚓”。 　　　　　翘舌音“蜘、蛛、展”。 　　　　　“结”读二声。 　　　⑷　愿意读的同学一起读。 　　３、识记生字