一年级下册教学设计春夏秋冬.docVIP

《春夏秋冬》教学设计 教学目标　　　1、能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。　　　2、能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。　　　3、能用词语说句子，学习用句号。　　教学重难点　　　1、能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。　　　2、能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。　　　3、能用词语说句子，学习用句号。　　教学准备：生字词语卡片，课件。　　教学活动　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、导入新课　　　1、问：一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？　　　2、板书课题，领读，指导书写春、冬。　　二、学习新词　　　1、依次出示四幅图画，说说图上有哪些景物，用句式练习说话：　　　　　我知道图上画的是（　　　　）季节，因为我看到图上画的有（　　　　　）。　　　2、依次出示四个词语：春风、夏雨、秋霜、冬雪。指导认读。　　　3、出示：吹、落、降、飘，认识3个新偏旁，指导认读，交流记字方法。　　　4、词语搭配练习，练习朗读短语。　　　　春风、夏雨、秋霜、冬雪　　　　吹、落、降、飘　　　5、拓展：还有哪些事物能用上吹、落、降、飘？　　三、指导写字　　　1、认读：风、雪。组词，造句。　　　2、指导书写。　　四、布置作业　　　　观察四季景色，并用自己的话说一说