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再论工程量计算的四化 王在生 孙圣华 李曰君 摘要：本文提出了工程量计算要“电算化、简约化、规程化、模板化”。工程量计算应作为统筹法的一门分支科学来研究，提倡工程量计算以电算的代数方法代替算术方法；使算量工作简约化；用计算规程来实现在保证正确性的前提下提高速度；用项目模板来保证其完整性，避免挂接清单和定额的重复劳动，让造价师只做创造性的工作。 关键词：工程量计算的四化 电算化 简约化 规程化 模板化 引言：作者曾经提出工程量计算的四化是“科学化、标准化、规范化、模板化”。其中：科学化较为笼统，标准化与规范化的概念有些交叉，现将“科学化”改为“电算化”较为具体，“标准化”改为“简约化”符合低碳要求。工程量计算的依据是工程图纸和清单计价规范、定额工程量计算规则，但现在缺少统一的工程量计算操作规程，难免有计算漏项和误差，会形成了10人算10个样的局面，本文试从“规程化”和“模板化”的研究来探讨保证工程量计算的正确性和完整性的措施，以解决对量难的课题。 一、论工程量计算的“电算化” 目前大专及本科教材中，在讲授《建筑工程计量与计价》时，基本上介绍工程量计算规则，讲解手算方法，在课程设计中也要求学生用手算来完成。后续再学习计价软件应用，学会图形算量，毕业设计时可采用计价软件编制造价文件。 实际工作中常听到的一句话是：“这年头了，谁还用手算啊！”。去年，某市建管局以一个十五层7300 m2的框剪结构商品楼工程为例，安排一个特级资质的施工企业造价人员用手算来验证一下4个软件公司算量软件的准确性。结果该工作算了4个月没有得出统一结果。这说明采用计价软件来算量,虽然方便快捷计算工程量效率大大提高，但是如何保证工程量计算的完整性（不漏项）、如何验证工程量的准确性、如何及时发现计算的偏差和漏项。这些计量中普遍存在的问题，需要一个统一的工程量计算标准或者规程来解决。 本文提出工程量计算的电算化包括两种形式： 图算：依据设计图纸，通过手工输入或识别建立模型，设置相关参数后，由计算机软件内置的计算规则识图得出工程量，采用布尔运算时，得不出计算式，简单运算时可输出计算式，简称“图算”。现在流行的是二维算量和三维算量，将来BIM（建筑信息模型）的发展可实现由设计图纸直接出工程量。仅仅掌握了图算技术，实际上是一个软件的操作者，由于缺少算量的完全主动权，只能起到验证表算结果的作用。 统筹e算(表算)：人工识图，运用统筹法原理设计的表格录入数据，应用计算机依据计算式来计算工程量，简称“统筹e算”，又称“表算”。表算的原理如同手算，用计算机来代替笔和纸的功能，还能解决用代数方法（变量、函数）来实现“一算多用”的问题。 图算和表算统称电算。图算是人工画图，让计算机依据图形和计算规则算出结果，只能输出简单图形的部分计算式。初学造价的人也可以快速算量，但未必详知计算原理及如何判定结果的正确性。表算是人工识图，列出计算式让计算机计算结果。对工程的识图能力、造价知识的掌握要求更高，工程量计算值也更精准。 一些学生在学习了各章的工程量计算规则后，面对一个实际工程还常常会难以招架，无从下手。反映出对整套工程图纸的驾驭识图困难；另一方面则是不知道一个工程需要计算哪些分部分项工程才能做到不漏项，以及自己如何才能确保计算准确。还有些学生在学习了计价软件后过多依赖于电脑和软件，片面认为软件简单易学，自己很快操作得心应手，不注重造价理论的学习和积累，以至于做的工程造价值悬殊很大，错误多处，还无从查对。 笔者认为统筹e算更适合在校学生学习。因为它使整个工程都联系起来，而且教会人们怎样计算，而目前有些教科书则是比较零碎，从这一点可看出统筹e算更贴近现实化，学生们也希望统筹e算能在教科书中出现，而不是以培训的方式出现。 下面我们通过一个书本上手算的案例来做一下表算与手算的对比，案例引图，见图1。 基础平面图 2-2 3-3 图1 基数计算，见表1、2 表-1 手算基数计算表 基数名称 代号 数量 单位 计算式 外墙中线长 L中 29.20 m （3.60+3.30+2.70+5.0）=29.20 内墙净线 L内 7.52 m （5.0-0.24）+(3.0+0.24）=7.52 外墙外边长 L外 30.16 m 29.20+0.24×4=30.16 底层建筑面积 S底 51.56 m2 (3.60+3.30+2.70+0.24)×(5.0+0.24)=51.56 表-2 表算基数表 序号 编号/部位 项目名称/计算式 工程量 基数计算式 单位 基数名 1 外围面积 9.84*5.24 51.