健康教育学 第一章 绪论.pptVIP

* * * * * （二）健康教育的意义 一、健康教育是人类与疾病做斗争的客观需要 中国人群疾病构成比 几个国家慢性病死亡率变化曲线 我国居民部分慢性病的患病率已与一些发达国家相当， 且呈逐年上升的趋势。 200 400 600 800 美国 澳大利亚 中国 1/10万 1950 1960 1970 1980 1990 2000 慢性病发生和发展有关的危险因素 吸烟 被动吸烟 饮酒 高血脂 高血压 不健康的饮食 静坐生活方式 肥胖 紧张 职业因素 环境因素 低社会经济地位 心血管 肿 慢阻 糖尿 肝硬 骨骼肌肉 神经系统 疾病 瘤 肺 病 化 疾病 疾病 + + + ？ + + ？ + + + + + + + + ？ ？ + ？ + + + + + + + + + ？ ？ + + ？ + ？ + + ？ + ？ + + + + + + 流行病学模式变化 工业化 城市化 教育普及 人均收入 公共卫生条件 医学服务 人口模式变化 慢性非传染病 成为主要问题 传染病 死亡率下降 不公平增加、经济下降 感染性疾病再现 人口老化 生育率下降 二、健康教育是人们提高健康水平需求与资源有限矛盾产物 （三）健康教育的目的 消除和减轻影响健康的危险因素， 预防疾病，促进健康，提高生活质量 慢性病的防治目标 慢 性 病 防 治 预防 控制 疾病未出现时进行的干预活动 疾病已经发生后的干预活动 任何发展阶段都需要！ 坐等病人 主动服务 为个体服务 为全体居民服务 单纯 诊治疾病 健康管理 （四）健康教育主要任务 （1）通过各种形式的健康教育活动，普及卫生知识，提倡文明、健康、科学的生活方式，提高全民的健康文化素质。 （2）建立或提高个人和群众对预防疾病和促进健康的责任感。 （3）促进个人和群体明智地选择有益健康的行为，提高自我保健能力。 （五）健康教育的作用 帮助人们建立健康的生活方式 预防慢性非传染性疾病 预防传染病 遏制医疗费用的急剧上涨 适应人民群众日益增长的健康需求 增进医患关系，提升服务效果 （六）健康教育的研究方法 1、调查研究方法 2、实验研究方法 3、干预方法 （七）健康教育研究领域 1 按目标人群或场所分 城市、农村、学校 2 按教育目的和内容分 疾病防治、人生三阶段健康教育、心理教育、 3 按业务技术或责任分 管理、实施、评价等 （二、健康教育） 第三节健康促进（Community Health Promotion） 社区健康促进是指以社区为单位，通过健康教育和环境支持改变个体和群体行为、生活方式和社会影响，降低社区的发病率和死亡率，提高社区居民的生活质量和文明素质的一种活动。 （一）健康促进的概念 健康促进是指一切能使行为和环境向有利于健康改变的教育与相关政策、法规、组织的综合体。 美国教育学家格林 健康促进是促使人们提高、维护和改善自身健康的过程，是协调人类与其环境之间的战略。它规定个人与社会对健康各自所负的责任。