《润物无声》-毕业学术论文（设计）.docVIP

w 润物无声 “春风化雨，润物无声”这是德育的至高境界，是我们教育者的不懈追求，我不敢企及，但我憧憬着，并努力实践着。 七年前，在我担任03级高职班班主任之初，校长找到我，对我说，把这个班级交给你，你就要尽力去做好，把咱的学生培养成合格的大学生，把高职班建设成真正的班级楷模，把高职升学这一块做成职教中心的品牌。七年中，我努力践行。 一、 把”高学识、高素质、高品位”的团队理念锻造成高职班的旗帜 1、”高职预备班”团队理念的探索和形成 “高职预备班”通常大家称之为”高职班”，是各中职学校为学生进行统一辅导、参加全国统一高考，进而升入相应的高等职业技术学院的教学班。 我校”高职班”的组建模式是将完成二年学业的有升学愿望的三年级学生，不分专业，统一整合成独立的教学班，实行集中管理。现有一个09级高职班，学生54人，来自原二年级三个专业，九个不同的班级。 “高职班”基于人员构成的复杂，其管理的难度绝不亚于一个新入学的班级，但在错综复杂的矛盾中，寻找这个群体的集体意志和共同方向，就是”升学”。针对这一目标，结合现阶段对中职学生的培养要求，归纳、提炼形成共同的意愿和集体诉求，并激发学生的热情去为之努力奋斗。”高学识、高素质、高品位”这一”三高”理念在不断的思索中浮出水面，并逐渐清晰起来。 至于班风，它是班集体中长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向，是班级特有的一种风气。我则更愿意将其与