《童年》读书课程设计报告.docVIP

. WORD格式整理. . . .专业知识分享. . 《童年》不同样，珍惜好时光 ——《童年》整本书阅读课程设计 提出背景： 人教版小学语文课本五年级下册第二单元，是“难忘的童年”主题，高尔基的《童年》以作者自身经历为原型，写了童年时期的点点滴滴，表达作者对人生的独到见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。推荐大家阅读这本书，不仅仅是主题上与本单元主题契合，而且这部著作讲述的主人公经历命途多舛，多灾多难，但是他依然内心善良，保持生活热情。推荐孩子们阅读这本著作，不仅可以领略故事情节的跌宕，感受人物的命运起伏，还可以从主人公身上获得自身成长中面对困难的勇气和力量。 课程目标： 1. 通过读书，对比主人公童年感受自己的幸福所在，珍惜童年美好时光 。 2. 培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力， 激发学生课外阅读的兴趣。 3. 通过阅读《童年》，指导学生阅读的方法，如：做批注，联系生活实际进 行思考，列人物表等等。 4. 学习一些写作的手法，并积累文中的妙词佳句。 课程内容： 1. 了解作者高尔基生活背景。 2. 阅读书中的故事篇章。 3. 开展相关的活动；如： 《童年》导读课、《童年》读后感征文、《