个人《反思材料》吴协军.docVIP

完美WORD格式 专业 知识分享 “十对照十检查十反思”学习教育活动 个人反思材料 库车县第七小学 吴协军（教师） 2014年11月25日 根据《关于在教育系统深入开展“十对照十检查十反思”学习教育活动的实施方案》（库教党发【2014】32号）和（库教党发【2014】37号）文件精神，通过多种形式广泛征求意见，查找出个人存在的问题及教师个人在教育教学、品德修养等方面的突出问题。“十对照十检查十反思”学习教育活动进行对照检查、自我剖析、谈心活动、召开座谈会等，对在的问题进行认真地剖析。按照“十对照十检查十反思”的要求，我逐条逐项对照检查并进行了认真的反思，现就对反思情况HYPERLINK /Article/汇报如下： 一、存在问题的根源 政治观念淡薄 缺乏对党的高度忠诚，信念不坚定、旗帜不鲜明，对于挑衅中国共产党领导、质疑中国特色社会主义的言论，态度含混、立场模糊，随声附和、人云亦云。对中央和自治区党委的决策部署说三道四、评头论足、阳奉阴违，当面不言语、内心藏褒贬，大会上唱赞歌，私下里、酒桌上唱反调。政治态度暖昧、政治立场动摇，在民族宗教等敏感问题面前摇摆不定、畏葸不前，对民族分裂主义和宗教极端主义言行不批驳、不亮剑、不报告，在维护祖国统一、反对民族分裂大是大非问题上，台上台下两个样、单位内外两种人，在反对“三股势力”斗争中经不起考验、站不稳脚跟。放弃马克思主义无神论立场，对于宗教明里不信暗里信，在职时考虑仕途升迁、回避宗教活动，退休后忧心来生来世、寻求宗教慰藉，在职时利用职权为亲属朝觐提供便利，退休后鼓动亲友笃信宗教。 理想信念不坚定 一是坚持不懈地教育引导党员牢固树立共产主义理想和信念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观及权力观、地位观和利益观，提高贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领的自觉性，增强政治意识、大局意识和责任意识。二是组织党员认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的十六届三中、四中全会精神，使机关党员做到真学、真懂、真信、真用，始终保持政治上的清醒和坚定，在政治上、思想上、行动上走在前列。三是加强全心全意为人民服务的宗旨教育。引导干部在人们普遍重视物质利益的环境下，必须坚持全心全意为人民服务的宗旨，牢固树立立党为公、执政为民的理念，真正做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，实现好、维护好、发展好广大人民群众的根本利益。 3、“四种意识”不强 针对争先意识不强的问题，首先要坚决摒弃“不求有功，但求无 过”的消极心态，坚决克服因循守旧思想，切实增强开拓创新意识。 当前，我们正处在加快发展的关键时期，同时也面临着许多新情况、 新问题，过去的一些思维方式和工作方法已经表现出明显的不适应。 必须通过解放思想，抛弃那些不合时宜的经验主义和惯性思维，冲破 一切阻碍改革开放的思想体制束缚，大胆实践，大胆创新，敢闯敢试， 敢为人先，不断开辟新空间、创造新举措、研究新办法。在工作中， 我们要充分发挥主观能动性，善于从主观上查找原因，从薄弱环节入 手，以务实的态度、科学的办法和创新的手段，积极研究破解难题的 新思路、新举措，牢牢把握推动经济社会事业发展的主动权。 4、法律意识淡薄 法律意识淡薄造成这一状况的原因主要是教师缺乏对法律知识的全面了解。其一，现在的中小学教师尤其是年轻教师基本上都是从师范类院校毕业的。从高校课程的设置安排看，主要侧重于专业课。对于法律这一重要人文课程却仅限于让学生作一般的了解，重视程度远远不够。对于许多大学生而言，学习法律常识的目的就是应付考试，取得学分。其二，参加工作后，教师们在校时间长，上课任务重，没有多少时间和精力系统地学习法律知识。其三，教育行政机关和学校重视不够，各类培训、考核、考察看起来很多，但很少涉及这方面的问题。其四，教师缺乏学习法律知识的动力和压力。 5、对学生不够尊重 在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学生，从课堂中出去大小便，完事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。 6、对后进生缺乏关爱 关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。在检查工作中，我认识到，不按时进入课堂上课的学生，课堂中借机出门溜达的学生，自习课中随意走动捣乱的学生，大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是