学习心理与其学习风格.pptVIP

人的外感官有五个，面内感官只有三个 外感官：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 内感官：内视觉、内听觉、内感觉（味觉、嗅觉、触觉） 内感官的测知： 当我们思考问题的时候，都需要动用我们的内感官。正在使用哪一个内感官可以从观察眼球的转动而得知。 观察内感官训练 提问：在这三个内感官中，哪一种内感官学习能力最强？为什么？ 内听觉：10% 内视觉、内感觉（味觉、嗅觉、触觉）：90% 例如：现在倒背自己家的电话号码。 学得最多的是内视觉，记得最牢、学得最好的是内感觉。当然三者综合运用是最理想的状态。 对学习风格的两种应对方式： 匹配策略和失配策略 学习风格分类一：听觉型、视觉型和动觉型 Beautiful? Ugly? 你发现了什么？ 玫瑰还是情侣？ What’s this ? “这显示了。。。。。。” 注意 影响注意因素（兼谈幻灯片设计） 新奇、色彩、对比 表面上的一个反例：纪连海 记忆 如果记忆是某堂课的教学目标之一，那么应该体现出来。 新教师说：”同学们，我们今天学习“”讲完下课，或者简单说我们下节课，，，“ 有经验的教师会说：”同学们我们学习了，，今天，，，“”同学们，我们这节课学习了，下节课，，，“ 《湖心亭看雪》教学设计 中最后可以一起读一遍，加深体会，这利用了上述效应。 序列效应 材料开头与结尾的记忆效果好于中间。 根据干扰理论，记忆较长材料，多增加几个头尾，