《希望工程义演》-课件设计（公开）.pptVIP

* * * * * * 某文艺团体为“希望工程”募捐 组织了一场义演，共售出1000 张票，筹得票款6950元，成人 票和学生票各售出多少张？ (1)问题情境 同学们上面的问题中包含哪些等量关系? 某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一场义演，成人票每张8元，学生票每张5元；如果本次义演共售出1000张票，筹得票款6950元，成人票与学生票各售出多少张？ （1）上面问题中包括哪些量？ 已知量：成人票单价，学生票单价， 共售出1000张票，总票款为6950元。 未知量（要求的量）为： 成人票的张数与学生票的张数 　某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一场义演，共售出1000张票，筹得票款6950元，成人票和学生票各售出多少张？ 成人票数＋学生票数＝1000张 成人票款＋学生票款＝6950元 1000张票中包括哪两种票呢? 6950元中包括哪两种票款呢? (2) 建模 （2）：此题包含哪些等量关系？ (3)请你列方程 　某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一场义演，共售出1000张票，筹得票款6950元，成人票和学生票各售出多少张？ 票款/元 票数/张 成人 学生 x 5x 1000 -x 8(1000-x) 设售出的学生票为x张， 则可得： 第一种方法 成人票数＋学生票数＝1000张 成人票款＋学生票款＝6950元 票款/元 票数/张 成人 学生 某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一场义演，共售出1000张票，筹得票款6950元，成人票和学生票各售出多少张？ 第二种方法 成人票款＋学生票款＝6950元 学生票数+成人票数=1000张 设所得的学生票款为 y 元， 所列方程有何不同? y 6950-y 设售出的学生票为x张, 根据等量关系2,可列出方程: ________________________ 5x+8(1000-x)=6950 根据等量关系1,可列出方程: ____________________________ 设所得的学生票款为y元, 比一比 + =1000 注意：设未知数时应综合考虑寻求最简单途径 在含有两个等量关系的问题中，我们随便设一个未知数，根据其中一个等量关系来列代数式表示另一个未知数，用另一个等量关系来建立方程。 通过解决此题，你收获了什么？ （1)和前两节所学知识的区别在哪？提示：从所求未知数的个数和等量关系的个数思考。 （2）怎样使用这两个未知数？怎样使用这两个等量关系？ 如果票价不变，那么售出1000张票所得 票款可能是6930元吗？ 学生 成人 票数（张） 票款（元） 解：设售出学生票为x张， 据题意得 5x＋8(1000－x) =6930. 解得 x= 答：因为x= 不符合题意，所以如果票价不变， 售出1000张票所得票款不可能是6930元． 1000-x x 5x 8(1000－x） 这道题带来的启发： 解出方程的解后除了检验是否是方程的解，还要检验是否符合实际意义。 用一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么？ 今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？ 翻译过来即：笼子里有鸡与兔，已知鸡兔共35只，共有94只脚，求鸡兔各有多少只？ 思考：（1）题目中包含哪些等量关系？ 鸡的只数+兔的只数=35 鸡的足数+兔的足数=94 解：设鸡有x只，则兔子有（35－x)只。 由题意可得： 2x+4(35－x)=94 解得 x =23 此时35－x=35－23=12 答：鸡有23只，兔有12只。 鸡 兔 头 足 x 35－x 2x 4(35－x) 快乐体验，展示自我 小明用172元钱买了科技书和文学书共10本捐给希望工程。科技书每本18元、文学书每本10元.科技书和文学书小明各买了多少本? 当堂检测 解：设科技书买了X本,则文学书买了(10-X)本 由题意得： 18X+10(10-X)=172 解得 X=9 此时10-x=1 答：科技书买了9本,文学书买了1本。 本节课你有什么收获？ * * *