夜莺歌声 - 社区戒毒社区戒毒.ppt

夜莺，为雀形目鹟科的一种鸟。体色灰褐，是玩赏鸟的种类之一。夜莺的羽色并不绚丽，但其的鸣唱非常出众，音域极广。与其他鸟类不同，夜莺是少有的在夜间鸣唱的鸟类，故得其名。 夜 莺 之 歌 五次歌声响起 第一次：夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 第二次：孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。 第三次：夜莺的歌声越来越响了。 第四次：夜莺还在兴致勃勃地唱着。 第五次：从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。 合作探讨 1、小夜莺是一个怎样的孩子？从哪里可以看出？ 2、在给敌人带路时，小夜莺有哪些言行？你读懂了什么？面对凶恶的敌人，小夜莺为什么会应变自如，毫无惧色？ 3、思考课文二三段和最后两个自然段的关系。 第一次歌声响起 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 这歌声停了一会儿，就又响起来，越来越有劲。 外貌： 有个孩子坐在河边，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。 “蠢东西”“呶，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？那个村大概是叫这个名字吧？” “怎么会不认识！”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢？能吃小鹅！” “你们这里有游击队吗?”军官突然问。 “你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。 第二次歌声响起 小孩有时候学夜莺唱，有时侯学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。 第三次第四次歌声响起 “你们听见了吗？” “夜莺！”“没听错吗？” “这回你听见了没有？” “一，二，三，四……” “32个鬼子……”“两挺机关枪。” “对付得了！”“应该对付得了！” “我和斯切潘叔叔把他们放过去，等你们开了火，我们在后边加油。如果我们出了什么 事，你们可不要忘了小夜莺……” 回顾五次歌声 第一次：歌声诱敌 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂，这歌声停了一会儿就又响起，越来越有劲。 第二次：歌声入林 孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。 第三次：歌声联络 夜莺的歌声越来越响了。 第四次：歌声歼敌 夜莺还是兴致勃勃地唱着。 第五次：歌声又起 从孩子嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。 * 执教：上饶县第五小学 朱丽华 合作小提示： 1.勾画出文中描写小夜莺外貌、语言、动作描写的句子。 2.反复诵读，体会小夜莺的特点。 3.组内交流，看你能从中体会出小夜莺的什么特点。 4.小组竞赛：各组可以就自己找到的句子，设计问题提出来，邀请任意一组的某个同学回答，被邀请的同学所在组的成员要相互帮助解决问题。 “村子里就剩下你一个了吗？” “怎么会就剩我一个？”“这里 有麻雀、乌鸦、猫头鹰， 多着呢。 夜莺倒是只有我一个！” “人呢？战争一开始这里就没有人了。”孩子 回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊: ——就都跑了。” 不慌不忙地 ‘野兽来了，野兽来了’ *