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小学语文教学设计片段 教学设计 1、请为拼音“ｚｃ ｓ”教学写一个教学设计片断。 （出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝）小朋友们，今天这节课中来了3 位客人，他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢迎不欢迎？　　 （三）教学声母z c s的读音和字形。　　 （1）看图说话引出z：图上画着谁在干什么？ “字”读得轻短一些，就是声母“z”.　　教学z的发音。　示范发音。注意发音时牙齿不能舌尖咬住。顺口溜记形：冬冬写字z z z，像个2字z z z。　　 （2）看图说话引出c：图上画着什么？刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“c”. 教学c的发音。示范发音z和c，说说有什么不同？（z要用力，要送气。）　　顺口溜记形：小小刺猬c c c，半个圆圈c c c。　　 （3）看图说话引出s：图上画着什么？　　吐丝的“丝”字读得轻短一些就是声母“s”， 　　 教学s的发音。（教师领读，学生模仿。）　　顺口溜记形：蚕儿吐丝s s s，半个8字s s s。 　　 2、请设计教学片断，让学生学会“左”“右”二字。 ??? 1、我们来认识一对好朋友，谁见过他们？在哪里见过？ ??? 2、能叫出他们的名字吗？（出示读音）同桌互相叫一叫，看谁更能干。 ????3、看他们的样子，觉得怎么样？（长得很像）哪里像？哪里又不像呢？想个好办法记住他们，不会认错。（左下一个工，右下一个口） ??? 4、他们各自