心理学第3章 教育与社会发展.ppt

《教育学》— 第三章 教育与社会发展 第一节 教育与生产力的关系 一、生产力对教育的制约作用 1.生产力制约教育发展的规模和速度 2.生产力制约教育的结构和培养规格 3.生产力制约着课程的设置与教育内容的选择 4.生产力制约着学校教育方法、手段和形式 二、教育对生产力的促进作用 1.教育是劳动力再生产的重要手段 潜在的劳动力——现实的劳动力 2.教育是科学知识再生产的重要形式 3.教育是创造和发展科学技术的重要基地 “教学与科研相统一”——高校的两大职能 “经济要发展，教育须先行” 4.教育可以促进人力资本的优化 现代科学技术在生产上的广泛采用，要求劳动者必须具备生产技术和工艺规程方面的较高的理论基础知识。因此，各种专门劳动力的再生产就越来越依赖学校教育，如果离开了教育对于人的培养和训练，不通过教育来实现科学与人的结合，也就不可能有现代化的生产。据统计，一个熟练工人接受一年的科技文化教育，比工人在工厂工作一年，平均能提高工作效率1.6倍。 另据1983年有人对长春第一汽车制造厂底盘分厂作过有关调查,调查数据表明,在损坏工具的工人中,高中程度的占9%，初中程度的占91%。 虽然,经济学中严格意义上的劳动力素质是不包括文化、思想素质，但是，从近些年的经济发展中人们已经注意到了市场经济运作中的非理性因素的作用，强调