新课程背景下构建有效课堂教学学情调研统计.pptVIP

新课程背景下“构建有效课堂教学”学情调研统计分析 校长室、教务处 2010年12月8日 学生抽样 问题一： 有的同学表示课前预习对自己学习有很大帮助，所以习惯预习；而有的同学表示预习对学习并没有什么帮助，所以不预习。你呢？  A、认为预习没必要，没这种习惯，从不预习?????? B、很少预习，很难坚持下去 C、老师布置预习任务，我才预习???? D、经常预习，养成了预习习惯? 问题二： 每个同学在学习中会遇到学习新知困难、解决问题能力不足等各种问题。你目前在学习中存在的最主要问题是什么呢？ A、基础差，听课很累，听不懂 B、解题速度慢，题目做得少，解题不熟练 C、记忆力差，前面讲的后面都忘记了 D、对所学知识不能理解，运用知识更困难 问题三： 老师不一样，教学方法也会不一样。有的老师可能认为满堂灌是一种简便实用的好方法；有的老师认为教师的“讲”与学生的“动”有效结合，才有利于学生的“学”，以“学”定“教”。你的学科老师上课是否存在满堂灌的情况呢？A、普遍采取满堂灌的教法 B、很少采用满堂灌