青岛版六年制九年级（初三）数学下册频数与频率_课件1.pptVIP

频数与频率 学习目标 （1）能求出一个事件发生的频数、频率。 （2）会列频数、频率分布表。 你喜欢看篮球比赛吗？你喜欢的篮球明星是谁？ (其中A代表姚明，B代表易建联，C代表科比，D代表乔丹)。 A B C D A B C D 小明调查了某班50名同学最喜欢的篮球明星，结果如表： (其中A代表姚明，B代表易建联，C代表科比，D代表乔丹)。 A A B C D A B A A C B A A C B C A A B C A A B A C D A A C D B A C D A A A C D A C B A A C C D A A C 小明调查了某班50名同学最喜欢的篮球明星，结果如表： (其中A代表姚明，B代表易建联，C代表科比，D代表乔丹)。 A A B C D A B A A C B A A C B C A A B C A A B A C D A A C D B A C D A A A C D A C B A A C C D A A C 根据这个结果，你能很快说出该班同学最喜欢的篮球明星吗？ 你认为小明的数据表示方式好不好？你能设计出一个比较好的表示方式吗？ 小明调查了某班50名同学最喜欢的篮球明星，结果如表： (其中A代表姚明，B代表易建联，C代表科比，D代表乔丹)。 A A B C D A B A A C B A A C B C A A B C A A B A C D A A C D B A C D A A A C D A C B A A C C D A A C 篮球明星 学生数 A 正正正正　　23 B 正　　　　　8 C 正正　　　　13 D 正一　　 　6 篮球明星 学生数 A 正正正正　　23 B 正　　　　　8 C 正正　　　　13 D 正一　　 　6 像这样的表格称为频数分布表。它可以用唱票的方法来制作。 从上表可以看出，A，B，C，D出现的次数有的多，有的少，或者说它们出现的频繁程度不同。我们称每个对象出现的次数为频数，而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率。 篮球明星 学生数 A 正正正正　　23 B 正　　　　　8 C 正正　　　　13 D 正一　　 　6 （1）请你分别说出A.B.C.D的频数是多少？ （2）请你分别计算出A.B.C.D的频率是多少？ （3） A.B.C.D的频数和是多少？ （4） A.B.C.D的频率和是多少？ 像这样的表格称为频数分布表。它可以用唱票的方法来制作。 篮球明星 学生数 A 正正正正　　23 B 正　　　　　8 C 正正　　　　13 D 正一　　 　6 像这样的表格称为频数分布表。它可以用唱票的方法来制作。 结论： 各对象的频数之和等于数据总数，各对象的频率之和等于单位1. 1.对某校八（1）班50名学生的年龄进行调查，其中15岁的有2人，14岁的有45人，13岁的有3人，则14岁的频数为_____，频率为____。 2.一组数据中共有40个数，其中23出现的频率为0.3，则这40个数中，23出现的频数为____ 。 3.把50个数据分成六组，其中有一组的频数是14， 有两组的频数是10，有两组的频率是0.14，则另一组的频数是____ ，频率是____。 4.在对某班的一次测验成绩进行统计中，各分数段的人数如图所示（分数取正整数，满分100分）。 （1）该班有多少名学生。 （2）69.5～79.5分这一组的频数是多少？频率是多少？ 1.什么是频数和频率？ 2.如何计算频数和频率？ 3.频数，频率和数据总量之间存在哪些关系？ 谢 谢