多彩的自选图形电子相册DIY.doc

PAGE PAGE 3 教学基本信息 课题 多彩的自选图形——电子相册DIY 学科 信息技术 学段：初中 年级 初三 授课教师 王海艳 杨镇二中教材 书名： 信息技术基础 出版社：中国地图出版社 出版日期： 2004年6 月 指导思想与理论依据 依据新课程标准，注重培养学生的自主、创新、合作的学习方式，根据学生的特点、爱好，培养学生对信息技术的实际应用能力。通过分组竞赛式激发学生的学习兴趣与竞争意识，着重引导学生主动思考，实现自主学习。将每个知识点巧妙的设置成分解任务，层层递进，有目的的布置任务，引导学生思考问题，培养学生学会全面的、综合的、深入的分析问题、解决问题的能力，从而有利于学生认识水平的升华。 教学背景分析 教学内容： 本课是在学生学习了自选图形、艺术字之后的一节综合实践课程。主要是让学生在学会插入自选图形，并掌握自选图形格式的设置的基础上达到灵活运用，服务于学习、服务于生活，本着教学内容贴近学生生活，为了学生能力的发展，充分体现以学生为主体、教师为指导的教学策略，让学生在小组间协作式的学习方式中充分体会学习的乐趣，最终使本节课的教学目标得以实现。我设计的任务是创造性的使用自选图形，制作有特点的电子相册，既能发挥学生对班级、生活的热爱，又能够发挥他们的想象能力，同时培养信息技术服务于生活的意识。 学生情况： 本课教学对象为初三年级学生。通过初一、二的学习，学生已学会插入自选图形，并基本掌握自选图形格式的设置，但在实际应用时，感觉到学生不能灵活、创造性的运用所学的知识、技能为自己的学习、生活服务。本课以自选图形为例，激发学生的创作灵感，提高学生创新能力、创造性的使用所学的知识、技能的意识。 教学方式： 任务驱动、小组合作、观察法、讨论法、自主学习、探究学习。 技术准备： 局域网、苏亚星多媒体教室、教学课件、活动记录、学生照片、相片模板及背景素材 教学目标(内容框架) 一、教学目标： = 1 \* GB1 ⒈ 知识与技能： （1）通过相片相框的设计，熟练掌握自选图形格式的设置。 （2）通过相片相框的设计，熟练掌握移动、旋转、组合等技巧的使用。 （3）通过相片相框的设计，牚握重调自选图形形状、改变自选图形的方法。 （4）通过把照片放入相框中，掌握自选图形填充图片的方法。 （5）通过多对象叠加特效的练习，理解多对象叠加时层的概念及掌握改变叠放次序方法。 = 2 \* GB1 ⒉ 过程与方法： 通过填写“小组分工和规划设计”表格，提高学生开展合作的能力。 通过合作学习进行电子相册的规划设计、制作，学会根据实际需求，灵活创新的使用自选图形，体验信息技术在生活中的具体应用。 通过电子相册版面的设计，让学生学会版面设计搭配技巧，培养学生观察与审美能力并检验学生版面构图的能力。 = 3 \* GB1 ⒊ 情感态度与价值观： （1）培养勤动脑、勤实践的学习习惯和对问题深入探究的精神。 （2）通过制作“反应学生生活”的电子相册，加强师生之间的交流，增强师生情。 （3）通过小组合作，增强学生的合作意识和能力。 二、教学重点、难点： 重点：根据需求熟练掌握使用自选图形方法及技巧。 难点：自选图形创新、恰当的使用。 问题框架(可选项) ⒈ 新课导入： powerpoint软件中什么工具可以画出这样类似图形出来？ ⒉ 新课讲解： 1）如何把照片放到设计好的相框中？ 2）如何重调自选图形形状？ 3）假定你绘制了一幅大小合适的自选图形，设置了填充相片，线条颜色等，却发现使用其它的图形更好一些怎么办？ 如何根据需要改变对象所在的层次呢？ 如何运用自选图形进行装饰？ 3.小结： 通过这节课你有了哪些收获？学到了哪些知识和技能？ 教学流程示意(可选项) 作品欣赏 作品欣赏 导入课题 小组分工 规划设计 小组分工 规划设计 专题练习 专题练习 掌握技巧 拓展与创作 拓展与创作 交流展示，共同分享 交流展示，共同分享 师生小结，构建知识 师生小结，构建知识 教学过程设计： 阶段目标 教师活动 学生活动 设计意图 作 品 欣 赏 导 入 课 题 【引入】：网上有很多相片制作模板，都非常漂亮，但是有时在运用时发现有些并不符合我们意愿，所以在这个时候，还是需要我们根据我们的需求进行自我设计（DIY） 【欣赏】：一份电子相册 【提问】：powerpoint软件中什么工具可以画出这样类似图形出来？ 今天我们这节课就利用powerpoint软件中的自选图形规划设计有自己特色的电子相册。 （出示课题） 学生欣赏 学生回答：自选图形 激发兴趣 拉近师生之间的感情 小 组 分 工 规 划 设 计 一、规划设计电子相册（打开相片素材文件夹）： 【要求】： 每组设计一个主题，并填好规划设