鲁教版（五四制）初中七年级语文下册背影_课件2.pptVIP

③我走了，到那边来信! ——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。 ④进去吧，里边没人。 ——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。 ——“肥胖”。 哪个词表现了父亲步履的特点？ ——“蹒跚”。 2 这里为什么要仔细描写父亲的穿戴？ 写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的开头；与父亲给我买的紫皮大衣形成对比，体现父爱子的感情，表现文章的主旨。 3“蹒跚”形容了怎样的状态？ 父亲走平路尚且困难，月台爬上爬下尤其困难。 哪些语句描写了父亲的外貌？ 5 下面两句看似平淡的描写却蕴涵着父亲的深情，说说你的理解。 将橘子一股脑儿的放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心理很轻松似的。 为儿子做了一件事，感到高兴和满足，体现父爱。 故作轻松，以宽慰儿子 对往事的自责，对父亲的思念，真正懂得父爱。 　 怕父亲见了伤心； 怕别人见了难为情。 开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1 　　　　 悲凉气氛（别时家境）2-3 铺垫背影（细心关照）4-5 　　　　 刻画背影（望父买橘） 　　　　 惜别背影（父子分手） 别后思念 再现背影（别后怀念）7 段落层次 3：请简要概括课文的中心意思。 课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，