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PAGE PAGE 1 小学语文 《称赞》今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》语文二年级上册《称赞》。下面我 从教材、教法与学法、教学过程、以及教学板书这几个方面进行说课。 一、教材分析 首先说说教材，《称赞》这课是一篇新教材，是一个有趣的童话故事，小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！看来只要是发自内的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生意想不到的效果。在平时的生活工作中，我们都希望受到别人的称赞，得到别人的肯定。我们经常也有这样的感觉，加班加点地拼命工作，能得到领导的一句表扬或者同事的一句称赞，也就满足了。 　　老师对学生，何尝不是这样呢？老师在学生的心目中是何等神圣啊！当学生获得成功或者取得进步的时候，不要说称赞，就是一个笑容，一个眼神，一次亲切的抚摸，也许都能让学生的心中涌起一阵暖流，留下一段美好的回忆。根据新课程标准和本组课文训练的主意图以及学生的实际，我们确定了本课的教学目标。 二、学习目标 　　１、知识目标： 　　①认识10个生字词。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。 　　２、能力目标： 　　　通过朗读，了解课文内容，体会相互称赞带来的快乐。 　　３、情感目标： 　　　教育学生要学着发现别人身上的优点。 三、教学重点、难点 　重点　：能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。 　难点：知道小刺猬是怎样发现小獾的优点，从而学习发现别人身