王卫华-学生发展核心素养.PPTVIP

问题：根据学生核心素养，不同学科的核心素养如何与它对应？同一学科不同学段的核心素养是什么？ （四）教师 教师是学生发展核心素养能否在课程、教学、评价中得到真正落实的关键影响因素。 1.今天的教师生活在一个前所未有的变革年代，教师要终身学习； 2.国家有关部门要为教师提供多方位、多层次的指向学生发展核心素养的教师研修。 总体上讲，学生发展核心素养作为教育目标已经得到广泛的共识。但由于在全球范围内，基于核心素养的实践仍处于起步阶段，相关政府、社会机构等对于核心素养教育提供的支持还比较局部和相对孤立。与核心素养的宏大目标与教育诉求相比，每一位教育相关者都应感到任重而道远。 谢谢大家！ 王卫华 TelE-mail: wwh200340226@ 谢谢大家！ 王卫华 TelE-mail: wwh200340226@ （一）OECD（2005）的框架：个人生活与社会发展 （二）欧盟（2005）的框架：终身学习与科学教育 （三）美国（2009）的框架：职场需要 （四）新加坡（2010）的21世纪素养：突出价值观 （五）日本（2013）的21世纪能力：适应社会变化 （六）台湾地区（2014）的国民素养：健全国民 （七）中国（2016）的框架：终身发展与社会发展