《小学趣味性作文的写作指导》-毕业学术论文（设计）.docVIP

l 小学趣味性作文的写作指导 [摘 要]作文是语文教学的重点和难点，它能综合反映学生对语言文字的理解水平和语言表达能力。在语文作文教学中，要把提高小学生的作文水平作为重要教学任务。小学阶段，正值学生好奇心和求知欲旺盛的阶段，很容易受直观形象思维的影响，教师可以根据学生这一心理特点，运用循序渐进法、新颖吸引法、趣味性批改法、差异对待法的方法，有效地调动学生写作兴趣。 [关键字]小学语文；作文；趣味性 当前的小学作文教学偏重于对学生语言组织能力的培养，只是一味地让学生叙述和描写，而没有抓住学生的切身体验和真实情感的表达训练。小学生普遍存在对作文课的厌烦畏惧，一提到写作文就头疼，往往想着如何东拼西凑，敷衍了事。在小学作文教学中，教师应从小学生心理特点出发，根据小学生的兴趣爱好，设计出一些趣味性的作文题目，勾起学生的写作欲望，把枯燥的作文课堂变得生动形象，让学生爱上作文课、愿意表达出自己的真情实感。那么，如何改变语文作文的死板性，设计富有趣味性的作文教学呢？ 一、作文起步教学要循序渐进，培养写作兴趣 作文教学是小学教学的一个重要组成部分，在作文起步教学中，教师要充分考虑小学生对语言知识的掌握程度和对事物的看法，设计作文题目时，应有意识减小难度，逐步提高学生的写作水平和表达能力，让学生感到写作不是难事，从中获得成就感。爱玩爱模仿是学生的天性，在作文教学中，教师可以设计符合小学生心理的作