《微格教学视角下高校师范生的培养》-毕业学术论文（设计）.docVIP

l 微格教学视角下高校师范生的培养 ［摘要］师范生的教师职业训练工作，一直是当前师范高校最值得探讨的课题之一。微格教学的理论基础是当代教育学，这个教学培训的对象是高校师范生，利用现代教育技术手段来集中解决某一特定教学问题的教学方法。文章从教师专业发展的角度，深入分析了高校师范生微格教学的现状，此外当前在高校师范生的培养工作中还存在着不少问题，因此师范院校应积极探索适合本院校特点的教师培养训练模式，不断提高师资整体质量。 ［关键词］微格教学高校师范生 进入21世纪以来，在当前就业形势比较严峻的大环境下，就业危机导致的各种问题越来越突出，作为高校师范生，要想在就业市场中找到合适的位置，就必须具备扎实和过硬的基本功。作为未来的基础教育一线教师，师范生的自身素质水平将影响到中小学教育的整体发展水平，关系到未来创新人才和信息化人才的培养。师范生的自身素质状况主要体现于他们在21世纪背景下进行学习时所表现出来的知识能力、动手能力、处理问题能力和思想道德四个方面。师范生必须紧跟时代脚步，努力提高自身的知识能力、动手能力、处理问题能力和思想道德，做符合时代要求和社会发展需要的全能型教师。所以，高校师范生在踏上教师岗位的途中，完成从学生过渡到教师的角色转变，适应学校环境的要求，提升教师职业技能显得十分重要。师范生的教师职业训练工作，一直是当前师范高校最值得探讨的课题之一。在微格教学视角下,对高校师