《提高职高英语课堂效率策略浅析》-毕业学术论文（设计）.docVIP

l 提高职高英语课堂效率策略浅析 英语是一门语言实践课，语言技能的形成要靠学生的积极参与和反复实践，从而达到自然习得的境界。英语老师首先要打破传统的课堂教学模式，不要把学生当成接受知识的“容器”，而是把学生看成教学活动的主体，促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参与，最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。由于职高生英语基础薄弱，学习主动性差，课堂参与度不高，怎样才能在教学中发挥职高生的主体作用呢？下面是我在课堂教学实践中的一些做法。 1 教师要树立正确的教学理念 1.1 创立民主、平等、和谐的课堂气氛。创造民主、平等、和谐愉快的英语课堂氛围有助于沟通理解，只有在民主平等的环境下，学生的主体意识才能表现出来。上课前让学生听、唱英语歌曲，如优美的《good morning to you》，欢畅的《bingo》等。老师和同学们一道找一些幽默诙谐的英语课堂短剧让同学们在课前表演，比如龟兔赛跑，守株待兔等等。再加上富有热情而又关怀备至的free talk，这样一下子就拉近了师生间的距离，产生了心灵的“谐振”。不由地引发了学生的学习激情，把学生引入“英语世界”。 1.2 以人为本，分层教学。以人为本，是当前世界教育改革的共同趋势。每个学生都有其“独一无二”的个性，而且由于各自的智力、原有知识水平和认知方式的差异，其英语学习情况必然也千差万别。因此，为了使英语教学适应于学生的不同情况，