《小学音乐教学中美感的培养》-毕业学术论文（设计）.docVIP

l 小学音乐教学中美感的培养 小学音乐教育的目的，不是培养音乐家，不是让学生认识一两条音乐艺术规律，也不是学会一两种音乐技能，而是培养学生对音乐的兴趣和喜爱，提高音乐文化素养及美感能力，也是一种与美的感动相结合的教育，是渗透于人的心灵的情感教育。 那么，如何在小学音乐课的教学中，来培养学生的美感呢？ 一、提高学生音乐美感鉴赏能力 学校音乐教育，要把社会音乐教育纳入自己的视野，把音乐教育与学生的日常音乐生活有机地联系在一起。因此，我们应该尽一切可能给学生提供各种类型、风格多样的音乐体验，开阔学生的音乐视野，培养具有音乐美感鉴别能力的音乐听众。 例如，在欣赏歌舞音乐时，我先唱起了《大中国》，因为熟悉，很快学生就和了进来，激起了学生的兴趣。然后，我将其中秧歌的音乐介绍给了学生，让学生明白流行音乐的创作也会以民族音乐作为素材。在欣赏民歌时，我将腾格尔、彝人制造、阿里郎组合等一些少数民族歌手的音乐引进课堂，让学生欣赏，并启发他们从中找出不同民族民歌的特点。只有这样，他们的创造力才能真正被激发出来。 二、培养学生的美感想象能力 想象是创造的源泉。音乐课中美感的想象会给学生带来美的享受，同时激活他们的思维活动。因此，教师在音乐教学中要给与学生一定的时间与空间，让学生的审美想象力能够得到很好的发挥。 例如：在欣赏《让我们荡起双桨》这一课时，学生好像真的荡起双桨，在碧波中荡桨，每一个小朋友都产生了