一年级上册第三单元教学设计.docVIP

九年义务教育人教版一年级数学上册 集体备课第三单元《1—5的认识和加减法》教学设计 课型：新授课 备课组长： 执教教师： 第三单元 单元教材分析 一 、单元教学教材内容及说明 本单元内容主要由两部分组成，一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的安排是：先教学1―5的认识和加减法，再教学0的认识和加减法。这部分教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段旨在通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，学习基数、序数含义，数的认、读、写，数的顺序，数的大小比较和数的组成，初步尝试选择选择恰当的方法进行5以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。本单元的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号意识。教学生写数字和初步建立数感、符号意识。解决好多种算法与数的组成计算的关系注重集合、对应、统计思想的渗透。 二、学情分析 三、设计理念 引导学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣，建立数感，在学习过程中的运用从而获得积极的数学情感。 四、单元教学目标 1、使学生能认、读、写5以内各，会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。 2、使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。 3、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（