高中数学课件 对数的概念.pptVIP

本节课的教学设计力求体现教师主导、学生主体的原则，体现“数学教学主要是数学活动的教学”这一教学思想，突出以下几点： 1、注重目标控制，面向全体学生，启发式教学。 2、学生参与知识的形成过程，使学生听有所思，思有所获，增强学生学习数学的信心和兴趣。 3、注重师生双边交流、学生和学生互动协作。 谢谢大家， 再 见！ 一教材分析 二教法探究 三学法设计 四教学程序 五板书设计 六评价分析 地位和重要性 　　“对数” 作为高一新教材的内容，被安排在第一册第二章《函数》的第七节，共分三个课时完成。今天我要说的是第一课时——对数的概念。对数概念对于高一的同学来讲是一个全新的概念。此前，学生已学习了指数及指数函数，明白了指数运算是已知底数和指数求幂值，而对数则是已知底数和幂值求指数，二者是互逆的关系。对数的概念的学习，既加深了学生对指数的理解，又为后面对数的运算性质及对数函数的学习做了充分准备，起到了承上启下的重要作用。 ①理解对数的概念，了解对数运算与指数运算互逆关系，及常用对数和自然对数。 ②掌握对数式与指数式的互化。 (1)知识目标 (3)情感目标 (2)能力目标 通过教学,培养学生类比、分析、转化能力,提高理 解和运用数学符号的能力。 通过对数概念的建立，树立事物的辩证发展和矛盾转化的观点，