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语 文 九年级 上册 义务教育课程标准实验教科书 6. 一厘米 毕淑敏 板块：教学设计—课件 知性冷静 平和宽容 毕淑敏 阅读方法 把握情节 理清思路 分析人物 领悟中心 探究写法 体味鉴赏 把握情节 开端 乘公车 特意买票 发展 大庙口 买票风波 高潮 讨公道 买票余波 结局 护尊严 重获信任 线索：买票 人物分析 细读课文，结合小说具体情节和人物描写， 思考： 你觉得，陶影是一个怎样的人? 请以“我感觉，陶影是一个 的人”为 话题，谈谈你的看法。 示例： 陶影是一个要成为“完美而无可挑剔的母亲”的人; 陶影是一个 有责任感、善良、自尊的人; 陶影是一个深爱着她儿子，盼望着儿子成材的人; 陶影是一个对儿子进行“全力以赴的正面教育”的人。 …… 思考一：小说情节对刻画人物的作用 细读课文，说说小说中你印象最深的情节并思考这些情节对刻画人物起何作用。 示例： 1. 公交车上为小也“小小男子汉的尊严”不惜花两