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诗歌形象鉴赏知识 　 　 　人物动作：马蹄轻　　忽过　还归 　人物神态：回看 全诗通过写一次狩猎活动，勾画出了一个英姿飒爽、意气风发的将军形象。 　奋力追击的情形 　踌躇满志的神情 　策马疾驰的英姿 观猎　王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平。 诗歌形象鉴赏知识 　　　 人物语言：念、悠悠 人物神态：独、怆然涕下。 本诗通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独落寞、怀才不遇的封建士大夫形象。 诗歌表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。 幽州台：原名黄金台，战国时燕昭王所建，是其招纳贤才之地。 　登幽州台歌　陈子昂　 　前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 诗歌形象鉴赏知识 通过人物语言，以自问自答的形式刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形象。 通过人物肖像及行动描写，于叙事之中塑造了一个勇武过人、凛然可敬的英雄形象。 长干曲　崔颢 君家何处住？妾住在横塘。 停船暂借问，或恐是同乡。 从军行　李白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。 诗歌形象鉴赏知识 四、鉴赏诗歌中的景物形象 诗人写景或咏物，其景或物的形象中常常带有诗人的主观色彩，景物形象通常是人物（往往是诗人自己）感情的外在表现。 咏物的诗歌，常常在形象的描写中赋予事物以人的情感品质，即以象征性的形象描写来曲折地表现诗人的品格节操或思想感情。 诗歌形象鉴赏知识 　首二句描写了一幅什么样的山村景色？ 　　诗人从村外的迷人风光写到村内的富庶景象，描绘了一幅民风淳厚、五谷丰登、六畜兴旺的山村丰收图景，渲染节日的喜庆气氛。 社日　王驾 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。 诗歌形象鉴赏知识 　 　全诗运用了什么手法描写了什么景色抒发了什么感情？ 　　全诗运用动静结合、视觉听觉结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了春暖花开，花香鸟语的美好景象，抒发了诗人欣喜之情。 江畔独步寻花　　杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 诗歌形象鉴赏知识 　　 　　这首咏梅诗中诗人写出了梅花什么样的形象？表达了什么样的思想感情？ 　　写出了梅花花色如雪，香气高雅不同一般，花枝斜逸，不择环境开放的美好形象。表达了诗人对梅花不欺贫、不谄富的高洁品格的赞美之情。 昭君怨　郑域 　　道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。 　　冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。 诗歌形象鉴赏知识 诗的前两句中刻画了画眉鸟怎样的形象特征？ 描绘了一只在林间山花丛中自由自在飞翔、宛转啼鸣的画眉鸟的美好形象。 画眉鸟　欧阳修 百转千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 诗歌形象鉴赏知识 四、诗歌的意象与意境 1.含义 意象是物象与情意的融合。 意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。 2.区别： “意境”指作品的全部或局部所描绘的图景及所融合的思想感情；“意象”仅指一个词语或一组词语。 凡是诗一般都存在意象，否则就没有诗味，但不是所有的诗都能创造意境美。 3.掌握特定意象内涵 冰雪——心志的忠贞、品格的高尚。柳——惜别；　菊花——坚贞高洁的品质；梧桐——凄凉悲伤；　　杜鹃鸟——凄凉哀伤；鹧鸪鸟——离愁别绪；　　　鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。………… 诗歌形象鉴赏知识 4.常见意境特征 ①雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”； ②幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”； ③沉郁孤寂，如“野旷天低树，江清月近人”； ④和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”； ⑤开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”； ⑥高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天 一色”； ⑦深远绵邈，如 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天 际流。” ……，…… 诗歌形象鉴赏知识 5.常见的意境表达用语 ⑴宏阔类——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远?????????????? ⑵细腻类——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧 ⑶繁复类——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹 ⑷清冷类——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂 一、诗歌的情感 1.情感的类别 忧愁惆怅、寂寞伤感、孤独烦闷、恬淡闲适、愉悦欢快、怀才不遇、仰慕功业、怀古伤今、向往追求、坚守节操、壮志难酬、忧国忧民、离愁别恨等 2.情感的载体——物象、景象： 杨柳——离别，菊花——孤傲 圆月——思念，落叶——失意…… 3.抒情的方式 直抒胸臆、托物言志、即事感怀、即景抒情、借古讽今 4.表达格式 抒发……的思想感情；表