二次函数模型-TI.PDF

二次函数模型 教师笔记 TI 专业发展 数学目标 • 学生会使用二次函数模拟篮球在空中的飞行 • 学生会分析二次函数并且理解函数与篮球路径有关的参数。 • 学生能抽象与具体地论证。 (CCSS 数学操作) 词汇 • 母二次函数 • 二次函数的最大值 TI-Nspire™ 技能: • 二次函数的零点 • 下载T I-Nspire 文件 • 打开文件 关于本课 • 在页间切换 • 选中并拖拉一个点 • 在本课中，学生使用二次方程来模拟篮球的飞行路径。学生需要理解 二次模型的参数来回答与篮球路径相关的问题。 教师提示: • 因此，学生需要： • 用二次函数模拟数据 • 确保您的手持 TI-Nspire 的字体大小设置为中等。 • 在现实背景中理解二次函数的顶点 • 您可以点击/G 隐藏函数输 • 确定二次函数的顶点 入框。 • 使用数学模型做预测 TI-Nspire™ Navigator™ 系统 • 使用 屏幕截图比较学生的图像 课程材料: 学生活动: • 使用现场演示让学生展示如何选中拖拉函数方程，使它符合篮球的飞 二次函数模型.pdf 行路径。 二次函数模型.doc TI-Nspire 文件 二次函数模型.tns ©2011 德州仪器有限公司 1 二次函数模型 教师笔记 TI 专业发展 讨论要点和可能的答案： Tech Tip: 如果学生不会扩大或移动抛物线，检查并确保他们将光标靠近抛 物线，直到光标变成一个扩大的标志 (õ) 或一个移动的标志 (ö) 他们接着 应该按/ x 选中抛物线，使用触摸屏面扩大或移动抛物线。 翻到 page 1.2. 按 / ¢ 和 / ¡ 浏览课程 注意: 两个记号代表了1 米。 1. 在1.2 页上画出二次函数f(x) = x2 的图像。改变母函数的图像使它吻合篮球的轨迹。吻合篮 球路径的二次函数方程式什么？ 注意: 你需要将函数定义拉离图像来改变抛物线。 答案范例: 学生的答案可能会稍稍不同，一个可能的等式是f(x) = 2 00.1(x – 6.65) + 8.66. 2. 在本次活动中，篮球飞过的水平距离是自变量，什么是因变量？