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幼儿园语言教育活动概述一 幼儿园语言教育目标 一、幼儿园语言教育目标制定的依据 1. 依据一定社会的培养目标 2. 依据幼儿的发展规律 3. 依据幼儿园语言教育的学科特点 二、幼儿园语言教育目标的结构 1.学前儿童语言教育目标的层次结构 （1）学前儿童语言教育终期目标 （2）学前儿童语言教育的年龄阶段目标 （3）学前儿童语言教育活动目标 2. 学前儿童语言教育目标的分类结构 （1）倾听行为 （2）表述行为 （3）欣赏文学作品行为 （4）早期阅读行为 三、学前儿童语言教育目标的内容定位 1. 学前儿童语言教育终期目标的具体内容 （1）乐意与人交谈，讲话有礼貌； （2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语； （3）能清楚得说出自己想说的事； （4）喜欢听故事、看图书； （5）能听懂和会说普通话。 2. 学前儿童语言教育年龄阶段目标的具体内容 3. 幼儿园不同类型语言教育活动目标的具体内容 （3）通过形象性地解释帮助儿童理解作品内容 （4）采用开放性的提问方式 针对儿童记忆系统的提问 针对细节的提问 针对情感识别与匹配的提问 针对作品的主题或情节的