九年级思品第一轮缓复习第十五课时.pptVIP

第十五课时 我们的文化经济权利 基础梳理 1、知识助我成长 教育的含义： （1）教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。 基础梳理 1、知识助我成长 重点整合 1、教育的作用 对个人成长的作用： （1）教育是每个人生活的准备，它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。 （2）它唤起人的潜能，不断 提高和革新自己，从而开辟 人性发展的道路，奠定走向 未来的基础。 基础梳理 1、知识助我成长 补充（丛书P50） 教育对个人的作用： 教育对个人一生的成败至为关键。教育获取知识，知识改变命运。教育为人的幸福生活奠基。 教育对民族、国家的作用： 对民族、国家来说， 教育成就未来。 基础梳理 1、知识助我成长 受教育权的含义： （3）受教育权是一项基本的人权。是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 补充：义务教育的含义（丛书P50） 义务教育是国家统一实施的 所有适龄儿童、少年必须接 受的教育，是国家必须予以 保障的公益事业。 基础梳理 1、知识助我成长 （4）《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。 义务教育的特征： （5）义务教育具有国家强制性、公益性和统一性。 基础梳理 1、知识助我成长 补充： 受教育既是我们的权利又是我们的义务。 我国法律保护公民的受教育权。 当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，可以采用非诉讼或者诉讼的方式予以维护。 青少年要珍惜受教育的权利， 自觉履行受教育的义务。 基础梳理 1、知识助我成长 补充：如何维护自己的受教育权？ 诉讼和非诉讼方式。例如： （1）寻求教育主管部门帮助 （2）寻求学校老师的帮助 （3）寻求妇联、共青团组织的帮助 （4）寻求亲朋好友的帮助 （5）寻求法律帮助。 重点整合 2、怎样履行受教育的义务？ （1）认真履行按时入学的义务； （2）认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学； （3）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，完成规定的 学习任务的义务。 重点整合 5、正确理解“受教育既是公民的权利又是公民的义务” 为什么受教育既是权利，也是义务？ （1）从公民自身的发展来讲，受教育是公民的一项基本权利。 （2）从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的义务。 基础梳理 2、财产属于谁 （1）财产按归属划分属于国家所有、集体所有、个人所有。 公民的合法财产包括： 公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、 牲畜、和法律允许公民所 有的生产资料以及其他合 法财产。 基础梳理 2、财产属于谁 （2）财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 它是财产归谁所有在法律上的表现。 基础梳理 2、财产属于谁 财产所有权 ①占有权：所有人对其财产的实际控制或持有的权利。 ②使用权：所有人按照财产的性能和用途加以利用的权利。 ③收益权：公民通过财产的占有，使用，经营，转让而取得的经济效益（归属没有发生改变） ④处分权：公民在法律允许的范围内，处理其财产的权利，公民决定其财产的权利（归属发生了改变） 【注意】区别财产所有权的“使用权”和“处分权”的使用方法。例子： 用自己的钱进行捐款，表现的是处分权。 用自己的钱买东西，表现的是使用权。 基础梳理 2、财产属于谁 （3）通过民事法律手段保护公民合法财产所有权，通过责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人的经济损失等方式，保护公民合法财产所有权。 基础梳理 2、财产属于谁 我国法律是如何保护公民合法财产的所有权？ （1）通过民事法律手段。 我国的民事法律是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。 （2）通过刑事法律手段。 我国的刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。 重点整合 3、依法维护公民的财产所有权 当财产所有权受到侵犯时 ，公民可以请求法院维护自己的合法财产所有权。 方式有： 确认所有权、返还原物、恢复原状、赔偿损失。 （丛书P51） 基础梳理 3、财产留给谁 （1）被继承人死亡时遗留的个人合法财产，称为遗产。 （2）作为“遗产”的三个必须具备的条件：①必须是公民死亡时遗留的财产。②必须是公民个人所有的财产。③必须是合法的财产。 （非法财产和贪污所得不属于遗产） 基础梳理 3、财产留给谁 （3）法律上将遗留财产的死者称为被继承人。依法继承死者遗产的人，称为继承人。 （4）继承的方式有法定继承和遗嘱继承。 基础梳理 3、财产留给谁 法定继承： 法定继承的范围 ： 法定继承人包括配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖