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青岛版六年制小学六年级数学下册立体的截面_课件1.ppt
立体的截面
一、自主预习
各小组自主预习（小组内合作交流完成）。
1.制定方案、明确目标。
2.动手操作 、实践探究。
圆锥
二、展示提升
长方体的截面
二、展示提升
正方体的截面
二、展示提升
圆柱的截面
二、展示提升
圆锥的截面
二、展示提升
球体的截面
二、展示提升
我的发现：
二、展示提升
切的位置不同，
截面形状不同。
二、展示提升
小试牛刀
下面的立体图形的截面是什么形状？
图形
编号
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
截面
形状
圆
三角形
圆
长方形
三角形
梯形
三角形
长方形
三、拓展延伸
下面底面半径3分米，高5分米的圆柱，两种不同的切法。
（1）沿着侧面水平横切
（2）沿着直径垂直纵切
增加28.26平方分米
表面积有什么变化？
增加60平方分米
直径
高
三、拓展延伸
下面长10m，宽5m，高4m的长方体，三种不同的切法，每种切法增加几个面？增加的面积是多少？
增加2个上下面增加100m²
增加2个左右面增加40m²
增加2个前后面增加80m²
四、实践应用
课堂练习。
温馨提示:
（1）切面长和宽分别是圆柱的什么？
（2）怎样计算圆柱的表面积？
3.14×（6÷2）²×2＋3.14×6×8＝207.24cm²
课堂练习。
温馨提示:
（1）把它截成4段，需要截几次？
（2）表面积有什么变化？
6×6＝36dm²
四、实践应用
谢 谢
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