青岛版六年制小学五年级科学上册谁能传播声音_课件1.pptVIP

谁能传播声音 铃声一响，在学校各个地方都能听到。铃声是怎样传到我们的耳朵的？ 声音是怎样传播的 制作简易电话 声音是怎样传播的 谁能传播声音呢？我们研究一下吧！ 我们应该怎样研究呢？ 我猜空气能传播声音。 我们这样设计实验验证…… 声音是怎样传播的 实验目的：证明空气能传播声音。 实验器材：两支蜡烛、一盒火柴、大鼓、鼓槌。 实验步骤： 1.点燃蜡烛，一支放在鼓前面，一支放在较远处作为对比。 2.敲鼓，观察现象。 实验现象： 实验结论： 鼓前面的蜡烛烛火闪烁，较远处的烛火无变化。 这是我们小组的实验方案。 空气能传播声音。 实验方案一 声音是怎样传播的 实验目的：证明空气能传播声音。 实验器材：抽气机、闹钟、玻璃罩。 实验步骤： 1.调整闹钟使其响起，将闹钟放入玻璃罩内。 2.用抽气机抽出玻璃罩内的空气，你还能听到闹钟的声音吗？ 实验现象： 实验结论： 闹钟的声音逐渐变小，直至消失。 空气能传播声音，真空不能传播声音。 对比实验 声音是怎样传播的 实验方案二 实验目的：证明固体能传播声音。 实验器材：桌子、鼓槌。 实验步骤： 一个同学在桌子的一端轻轻敲击，另一个同学在桌子的另一端将耳朵紧贴桌面倾听。 实验现象： 实验结论： 另一个同学能听到声音。 固体能传播声音。 声音是怎样传播的 实验方案三 实验目的：证明液体能传播声音。 实验器材：闹钟、塑料袋、水槽、水。 实验步骤： 1.调整闹钟使其响起，再将闹钟用塑料袋扎好，放入水槽。 2.将耳朵紧贴水槽，你还能听到闹钟的声音吗？ 实验现象： 实验结论： 将耳朵紧贴水槽，能听到闹钟的声音。 液体能传播声音。 声音是怎样传播的 声音能在气体、液体、固体中传播，传播方向是向着四面八方的。 XXX 资料卡 物体振动发声时，形成了声音的“波浪”，就像石子投入水中形成的水波一样，一圈一圈地向周围扩散，并逐渐消失。 制作简易电话 我们一起做个电话吧！ 把曲别针固定在线的一端。 把针线从纸杯底部穿出来。 再从另一个纸杯底部穿进去。 制作简易电话 我们一起做个电话吧！ 你有没有更好的方法？换上铜线做电话线，试试效果如何？ 拓展延伸 在月球上，如果不借助任何工具，能否听到声音？为什么？ 谢 谢