青岛版六年制小学五年级数学下册剪纸中的数学——分数加减法（一）-公因数、最大公因数_课件1.pptVIP

剪纸中的数学——分数加减法（一） 公因数、最大公因数 情境导入 合作探究 从图中，你能知道哪些数学信息？ 1.纸长24厘米，宽18厘米； 2.剪成边长是整厘米的正方形； 根据这些信息，你能提出什么问题？ 3.剪完后没有剩余。 正方形的边长可以是几厘米？最长是几厘米？ 合作探究 分别用边长是1厘米、2厘米、3厘米……的正方形纸片摆一摆。 1.小组合作，分别用边长是1、2、3、4、5、6、7厘米的正方形纸片在长方形纸上摆一摆，看看能不能摆满，把摆的情况记录在下表中。 2.不用摆，通过计算可以推断出能否摆满吗？ 探索活动要求 正方形的边长可以是几厘米？最长是几厘米？ 合作探究 长方形纸 长24cm、宽18cm 正方形边长 1cm 2cm 3cm 4cm 5cm 6cm 7cm 能否摆满 操作记录单： 合作探究 18÷1=18(个) 用边长是1厘米的正方形纸片摆，正好摆满。 24厘米 18厘米 24÷1=24(个) 合作探究 24厘米 18厘米 18÷2=9(个) 用边长是2厘米的正方形纸片摆，正好摆满。 24÷2=12(个) 合作探究 不用摆，算一算就知道能不能摆满： 24÷3=8， 24厘米 18厘米 18÷3=6。 用边长3厘米的正方形纸片摆，正好可以摆满没有剩余。 合作探究 用边长是4厘米的正方形纸片摆： 24÷4=6 18÷4=4……2 不能摆满，有剩余。 24厘米 18厘米 剩余2厘米 合作探究 边长6厘米：24÷6=4，18÷6=3。 边长7厘米：24÷7=3……3，18÷7=2……4。 不能摆满。 能摆满。 边长5厘米：24÷5=4……4，18÷5=3……3。 根据上面的规律，不用摆，直接算，可以知道边长是5、6、7厘米的正方形纸片能不能摆满。 不能摆满。 用边长1厘米、2厘米、3厘米、6厘米的正方形纸片摆，都正好摆满，没有剩余；用边长4厘米、5厘米……的正方形纸片摆，有剩余。 正方形的边长可以是1厘米、2厘米、3厘米、6厘米。最长是6厘米。 合作探究 长 宽 24÷1=24 18÷1=18 24÷2=12 18÷2=9 24÷3=8 18÷3=6 24÷6=4 18÷6=3 它们既是24的因数，也是18的因数。 1、2、3、6与24、18有什么关系呢？ 合作探究 24的因数 18的因数 1、 2、 3、 8、 12、 4、 24 6、 6、 2、 1、 3、 9、 18 24和18公有的因数 1、2、3、6既是24的因数，也是18的因数，它们是24和18的公因数。其中6是最大的，是24和18的最大公因数。 合作探究 怎样找12和18的公因数和最大公因数？ 2、 3、 4、 2、 3、 9、 1、 1、 12的因数： 18的因数： 1、2、3、6。 6。 1.先分别找出12和18的因数： 2.再找出12和18的公因数： 3.最后找出12和18的最大公因数： 列举法 6、 12。 6、 18。 合作探究 怎样找12和18的公因数和最大公因数？ 列举法 1.先找出12的因数： 6。 1、 2、 3、 4、 6、 12。 还有其他的方法吗？ 2.再从12的因数中找出18的因数： 3.最后找出12和18的最大公因数： 1、2、3、6。 合作探究 2 3 12 18 ……用公因数2去除 短除法 12和18的最大公因数是：2×3=6。 相当于除法竖式中的除数。 相当于除法竖式中的商。 相当于除法竖式中的被除数。 相当于除法竖式中的除号。 怎样找12和18的公因数和最大公因数？ ……用公因数3去除 ……除到公因数只有 1为止 自主练习 1.找一找。 15的因数有 。 40的因数有 。 15和40的公因数有 ，最大公因数是 。 1、3、5、15 1、2、4、5、8、10、20、40 1、5 5 自主练习 16的因数 28的因数 1 2 14 8 16 7 28 4 16和28的公因数 16和28的最大公因数是( )。 4 1 2 4 (1) 2.填一填。 自主练习 36的因数 42的因数 1 2 3 36和42的公因数 36和42的最大公因数是( )。 6 9 12 14 7 21 4 36 18 42 6 1 2 3 6 (2) 2.填一填。 自主练习 36和54 60和18 20和30 64和32 ( 18 ) ( 6 ) ( 10 ) ( 32 ) 3.用短除法求下列每组数的最大公因数。 自主练习 用这两种花搭配成同样的花束(正好用完，没有剩余)，最多能扎多少束？ 24束 4. 回顾整理 通过今天的学习你收获了什么？ 谢 谢