《数形结合》(高三复习讲座)+浙江省特级教师：张金良.pptVIP

* * 数形结合 海盐元济高级中学 张 金 良 高三复习讲座 数形结合---就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系分析其代数含义，又揭示其几何直观，使数量关系与空间形式和谐地结合起来。 数形结合思想----就是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来，使抽象思维与形象思维结合。通过对图形的认识、数形转化，以提高思维的灵活性、形象性、直观性使问题化难为易，化抽象为具体。它包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面。 一、数形结合及其解题方法 数与形本是相依，焉能分作两边飞，数缺形少直觉， 形少数难入微， 数形结合百般好，隔裂分家万事休，切莫忘, 几何代数统一体,永远联系切莫分离。 著名数学家华罗庚 数形结合解题的作用 直接导出结果 提供解题思路 检验计算结果 数形结合解题的优越性 直观 易于寻找解题途径 能避免复杂的计算和推理、简化解题过程 解题的基本方法与步骤 解释 作图 读图计算 数 形 结 合 借助数轴 借助图象 借助单位圆 借助方程曲线 借助数式特征 例1：设函数 若 ，则的取值范围是 （A）（ ，1） （B）（ ， ） （C）（ ，）（0， ） （D）（ ，）（1， ） 二、例题选讲 例2：已知双曲线 (A)椭圆 (B)双曲线 (C)抛物线 (D)圆 ( ) 联想：已知椭圆 例3：函数 的最大值是_______,最小值是___________. 例4：讨论关于x的方程 的解的情况。 例5　已知直线ｙ=3-ｘ和坐标轴交于Ａ,Ｂ两点,若抛物线 和线段ＡＢ有两个不同的交点,求实数ｍ的范围.