小学语文教学策分析10篇 .docVIP

小学语文教学策略分析10篇 第一篇：激励教育在小学语文教学中的应用 　　在新课程改革的大背景下，小学语文教学面临全面改革。传统的教学方法中部分死板的方法已不适用用当代的教学。过于严格的教学和枯燥乏味的课堂不利于学生的学习发展以及教学效率的提高，师生关系也容易出现不融洽的情况。激励模式恰恰是以“以人为本”的思想为主旨，以关注学生的活动为核心，体现了人性化教学，对调动人的积极性和主动性有着直接作用。换句话说，激励教育能将学生的内在动力激发和唤醒出来，使学生从“被成长”的状态中产生生命自觉，健康主动地去成长，最终达到学生成人和成才的目标，使学生有所作为、服务社会。行为科学认为，激励影响到人的行为是否发生以及发生动机强度。实验表明，在人得不到激励的前提下，只有不到１／３的能力能在实践中发挥出来；当人得到了充分的激励，则８０％－９０％的能力得以发挥。所以，科学合理在小学语文教学中使用激励教育，使用合适的方法激励小学生学习语文知识、积极参与语文活动、提高文学修养、完善个人品格，是增强学生学习效率，提高学习质量，促进学生全面发展的有效手段。因此将激励引入小学教育范围内是非常有必要的。 　　２．１树立激励教学概念：教师将激励教育放在一个重要位置上，作为一种教学理念合理应用于课堂中。将原有批评教育为主的理念彻底摒弃。激励教育在小学语文教学中的首要目的应是激发学生对于学习语文的热情，调动对语文的热情