肖像和姓名中的权利1甲.pptVIP

复习旧课 人格尊严权的具体内容体现在哪些方面？ 一、教学目标 1、知识与技能： （1）认识肖像和姓名是一个具体的人的两大外在标志；懂得肖像权和姓名权的内容。 （2）知道法律保护公民的肖像权和姓名权，能够正确区分哪些行为是侵犯肖像权和姓名权的行为。 （3）当合法权益受到侵害时，要会用法律武器进行维护。 2、情感态度与价值观目标：加强法制观念，增强依法维权意识。 二、教学重点和难点： 重点：1、法律保护公民的肖像权和姓名权。 2、当合法权益受到侵害时，要会用法律武器进行维护。 难点：公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务。 出示自学指导（1）并请同学们结合自学指导进行自学研究 1、通过做游戏体会肖像和姓名。然后， 快速阅读教材本P40—42“我有肖像权”一目，大字精读，小字泛读，边读边思考，同时划出思考题的知识点，不懂的地方，同学间进行讨论并打上“？”。思考题如下： （1）肖像的含义和作用。 请同学们结合本P40的探究题及有关照片体会“肖像的含义和作用”。 （2）肖像权的具体内容。 请同学们思考本P41上的探究题及刘翔等的图片资料体会肖像权的具体内容。（本P41的正文第一段） （3）侵犯肖像权的判断依据（行为表现）。 请结合本P41下的探究题及有关图片资料思考、总结侵犯肖像权的判断依据（行为表现）。 （4）当肖像权受到侵犯时，应该怎么办？ 请同学们反思，在日常生活中，我们侵害过别人的肖像权吗？有没有出现过别人侵害我们肖像权的事情？然后总结“当肖像权受到侵犯时，应该怎么办？” 名人图片欣赏 案例分析 15岁的小红，喜爱芭蕾舞，让爸爸给自己拍了张跳舞的照片。某刊编辑找到了小红，要求将该照片刊登于杂志封面上。小红征得爸爸同意后答应了编辑的要求，编辑将使用照片的报酬交给了小红。 (本P41上探究材料） 2、公民依法享有对自己肖像的支配权，具体包括： 3、侵害肖像权的表现（判断依据）： (要求理解掌握) 出示自学指导（2）并请同学们结合自学指导进行自学研究 通过演绎小品，进一步体会姓名权。然后，快速阅读本P42—44的“维护姓名权”一目，边读边思考，同时划出思考题的知识点，不懂的地方，同学间进行讨论。思考题如下： （1）了解姓名的含义和作用。 通过演绎小品、展示同学的姓名体会姓名的含义和作用。 （2）知道姓名权的具体内容。 请同学们通过本P43探究题及展示的材料体会姓名权的具体内容。 (3)侵害公民姓名权的表现。 （4）当姓名权受到侵犯时，应该怎么办？ 请同学们根据本P44的探究题并联系自己的实际思考、讨论、总结（3）、（4）两题。 以上材料体现了什么权利，具体包括什么内容？ (要求掌握)  2、姓名权 是公民依法享有决定、使用，变 更姓名，并且排除他人侵害的权利。 （ 本P43正文第二段） 注意：我们十三、四岁的初中生的姓名权有谁来行使？ 年满十八周岁的正常成年人有权自主行使，未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。（本P43第二段） 课堂练习(二）： 1、下列属于侵犯公民肖像权的是（ ） A、照片小王请擅长绘画的同学为自己画像。 B、小峰涂抹同桌的照片并把它钉在书桌山。 C、小杰将自己的照片设置成电脑的屏幕背景。 D、小马用自己的生活照做素材制成贺卡送朋友。  3、下列属于侵犯公民姓名权的是（ ）（1）强迫他人使用有辱人格的姓名。（2）盗用他人姓名参加高考。（3）假冒别人的姓名到学校小卖部赊买东西。（4）假冒他人姓名签订合同。（5）捏造事实中伤他人。 A、（1）（2）（3）。B、（1）（2）（3）（5）。C、（1）（2）（3）（4）。 D、（1）（2）（3）（4）（5）。4、小飞给身体长得矮胖的小甲起了个“武大郎”的外号。小飞侵犯了小甲的（ ）（1）、姓名权。（2）、名誉权。（3）人格尊严权。（4）肖像权 A、（1）。B、（1) (2). C、(2)(3). D、(1)(4)。 小结 肖像和姓名中的权利 一、我有肖像权 1、肖像的含义及作用 2、肖像权的具体内容 3、侵犯肖像权的行为表现 4、依法维护肖像权 二、维护姓名权 1、姓名的含义及其作用 2、姓名权的具体权益（内容） 3、侵犯姓名权的具体行为 4、依法维护姓名权 作业 （ 一）、掌握本节的思考题。 1、公民肖像权的内容。（本P41正文第一段） 2、侵犯肖像权的表现。（本P41正文第二段） ３、当肖像权受到侵害时，怎么办？ 。（本P42正文第一段） 4、姓名权的内容。 。（本P4