鲁教版五四制（初中二年级）八年级化学体验化学探究_课件1.pptVIP

体验化学探究 内容提要 从问题开始 通过科学探究解决问题 对探究活动进行反思 学习目标 1.知道科学探究是化学学习的重要方式和内容； 2.通过蜡烛燃烧实验，初步学习“提出问题”、“解决问题”、“活动反思”的方法； 3.体验化学科学探究的乐趣。 提出问题 一、从问题开始 提出一个问题，往往比解决一个问题 更重要，因为解决一个问题也许仅是 一个数学或实验上的技能而已，而提 出新的问题、新的可能性，从新的角 度去看旧的问题，都需要有创造性的 想象力，而且标志着科学的真正进步。 ——爱因斯坦 蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成 对蜡烛点燃前、燃着时和熄灭后的三个阶段进行实验观察，提出有探究价值的问题。 你会观察实验吗？ 变化前 观察反应物的颜色、状态。反应时，观察反应发生需要的条件（是否需要加热或其他附加条件）。 变化时 变化后 发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或颜色变化等现象发生）。 观察生成物的颜色、状态、气味等。 点燃前 观察蜡烛的颜色，状态，气味，形状，硬度，检验它的溶解性，密度。 燃着时 熄灭后 ①观察蜡烛燃烧时的火焰；②取一根火柴梗，迅速平放入火焰中，约1s后取出，观察被烧情况；③在蜡烛上方分别罩上干燥烧杯和内壁涂有澄清石灰水的烧杯，观察实验现象。 观察熄灭时现象，用火柴点白烟，观察现象。 【注】二氧化碳气体可使澄清的石灰水变