语文主题学习漫谈马红芳.pptVIP

设计说明 过渡页 内容页1 内容页1 内容页2 自定义页2 内容页2 结束页 二、谈谈教师的读和写 读什么，怎么读 写什么，怎么写 取舍 吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！ ——《庄子·内篇·养生主 》 人们的生命是有限的，而知识却是无限的。以有限的生命去追求无限的知识，势必体乏神伤，既然如此还在不停地追求知识，那可真是十分危险的了！ 读书也是要讲究取舍和方法的 读 读语文专业类书籍 读孩子的书——为了了解儿童的心理，有效引导 读自己的书——为了站得高 ，望得远，自己的教学更高效 学会为学生选择图书 学会为学生选择图书 你能否给学生列出一个小学低、中、高三段应该阅读的书目？如果需要列100本，或给你10万元，让你给学校图书馆配备图书，你准备怎么选择和配备。 合理组合、恰当选择，决定了一个图书馆的图书质量是否能让孩子们的阅读结构合理，是否充分发挥了资金的价值。 读孩子的书 能够给孩子有效选择图书、推荐图书，并进行了一定程度的了解 ，你的教学已经迈出了非常坚实的一步。 读教育类图书——找到更好的教育方法。 读语文专业类书籍——夯实专业基础，在自己的领域内游刃有余。 读自己的书 人文类图书及生活——了解世界，理解人生， 给孩子们思想上的引领。 专业基础 《中国散文史》 《古文观止》