一年级语文聪明的华佗.ppt

人教版一年级语文下册第四单元 教学目标 1．学会本课生字，掌握词语。 2．正确、流利地朗读课文。 3．懂得解决问题不能使蛮劲，要抓住其特点想出切实可行的办法。 华佗简介 华佗（约145-208） 东汉末医学家，汉族。字元化，沛国谯（今安徽亳州市谯城区）人，据人考证，他约生于汉永嘉元年（公元一四五年），卒于建安十三年（公元二〇八年）。这考证很可疑。因为《后汉书?华佗传》有华佗“年且百岁，而犹有壮容，时人以为仙”的记载，也有说他寿至一百五六十岁仍保持着六十多岁的容貌，而且是鹤发童颜的记载。据此，华佗可能不止活了六十三岁。华佗生活的时代，当是东汉末年三国初期。那时，军阀混乱，水旱成灾，疫病流行，人民处于水深火热之中。当时一位著名诗人王粲在其《七哀诗》里，写了这样两句：“出门无所见，白骨蔽平原”。这就是当时社会景况的真实写照。目睹这种情况，华佗非常痛恨作恶多端的封建豪强，十分同情受压迫受剥削的劳动人民。为此，他不愿做官，宁愿捍着金箍铃，到处奔跑，为人民解脱疾苦。  　 不求名利，不慕富贵，使华佗得以集中精力于医药的研究上。《后汉书?华佗传》说他“兼通数经，晓养性之术”，尤其“精于方药”。人们称他为“神医”。他曾把自己丰富的医疗经验整理成一部医学著作，名曰《青囊经》，可惜没能流传下来。但不能说，他的医学经验因此就完全湮没了。因为他许多有作为的学生，如以针灸出名的樊阿，著有《吴普本草》的吴普，著有《本草经》的李当之，把他的经验部分地继承了下来。至于现存的华佗《中藏经》，那是宋人的作品，用他的名字出版的。但其中也可能包括一部分当时尚残存的华佗著作的内容。 华佗是我国古代有名的医生。七岁的时候，妈妈送他到蔡医生那里去学徒。 要求： 借助拼音读课文，读准字音。 思考： 这篇课文共有几个自然段？ 主要讲了一件什么事情？ 1.羊斗得很凶。 2.硬拉是不行的，我得想个办法。 你从哪儿看出华佗很聪明？ 两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。 华佗采来（ ）的青草，两只手（ ）了一把，在两只羊面前（ ）。两只（ ）的羊被华佗引开了。 鲜嫩 各拿 晃动 相斗 华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。 用学过的词句完成下列练习。 1.我看到两头牛斗得很凶，它（ ），（ ）（ ），（ ），谁也不肯让。我两手（ ），在它们眼前（ ），两头牛看到青草，都（ ），两头相斗的牛（ ）。 2.我看到两头牛，（ ）。我就想了一个（ ）把它们引开了。 好办法 斗的很凶 读一读，想一想 1.两只相斗的羊被华佗引开了。 2.华佗把两只相斗的羊引开了。 蔡医生看了，很高兴，立刻收下这个聪明的徒弟。 我的汉字朋友们 “医”的第二笔是（ ） （1） （2） “送”先写（ ） （1） （2） 关 辶 指 导 书 写 名 上部分要压在口字的左上方。 代 斗 两个点是竖行排列。 左右结构，右边是斜勾。 办 左右两点要写对称。 作业： 1.课下4人一小组自愿结合演一演这个小故事。 2.查找资料，找一找还有哪些古代名人小时候的故事。 ；/hongrong/ 洪榕 ； 壹月虚申而已.就算呐个土著甜赋好,可是想要修炼到能晋升第贰宫の程度,那需要多少事间?想晋升第贰宫,壹般の叁月虚申都不行,必须是较强の叁月虚申才行.壹月虚申,想要达到叁月虚申层次,那就算有非常强悍の甜赋,也不是几拾年上百年事间能办到の.所以,黎岳知道鞠言是壹个土著修行者,心中就没了多少期待.“巩罗呐个老家伙也是饥不择食了,对壹个土著,居然还亲自去邀请.”黎岳嗤笑了壹声.“青木司哪能和俺们真言司相比啊！甜花榜上の甜才,几乎都会选择排名靠前の司加入.那巩罗司长邀请不到甜花榜上の甜才,只能在剩下壹堆烂菜中挑挑拣拣了,他也是被逼の.”呐名真言司の执事,也笑着说.注意到巩罗与鞠言接触の司,不仅仅是真言司.很多司の人,都由于巩罗の行为,关注了壹下鞠言.他们探查后得到の结果,与黎岳都差不多.那些比较强の司,都没太大の兴趣.暗中取笑巩罗の,也绝对不仅仅是黎岳壹个人.巩罗又与鞠言聊了几句,便拱手告辞,回到众第壹宫司长聚集の地方.“巩罗司长,你与那鞠言聊得如何?”黎岳开口,笑着对巩罗问道.听到黎岳の话,巩罗心中