小学作风建设主教育工作计划.docVIP

小学作风建设主题教育工作计划 　　指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“办人民满意教育、创人民满意学校、做人民满意教师”为目标，以干部、教师作风建设和师德师风建设为切入点，着力解决广大教师在思想作风、学习作风、工作作风、领导作风和生活作风等方面存在的突出问题，促进学风、教风、校风、行风明显好转，干部、教师的事业心责任感明显增强，能力素质明显提升，教育改革发展取得新突破，教育教学质量取得新成果，为我校教育的科学和谐发展提供智力支持和人才保障。 　　工作目标： 　　1、一颗爱心：爱是教师职业的核心内涵，以关爱“留守儿童·潜能生”教育活动为载体，实现从学校播撒爱到学生传播爱的纵向线性延伸，实现从部分学生感受爱到全体学生营造爱的横向面的扩张，让学生从中学会爱的表达方式、方法。 　　2、二种精神：特色攻关精神和终身学习精神，这两种精神是我校教育的科学和谐发展提供智力支持和人才保障，为构建学习型团队，打造充满幸福感的省市特色窗口学校打下坚实的基础。 　　3、三大建设：从学校管理、教师教育教学、学生学习和养成教育三个层面进行作风建设，真正体现“抓作风、带教风、促学风、兴校风”这一主题。 　　工作思路： 　　一、一颗爱心：让留守家园的花朵都得到爱 　　“让世界充满爱，让社会充满和谐”是我们学校永恒追求的目标。我们认为：“没有爱心的老师决不是好老师”，认为学校中留守儿童和潜能生最缺失爱，他们的教育问题随着我国城市化的进程日益凸显。基于此，我们学校以强烈的政治责任感，开展了以关爱“留守儿童·潜能生”为载体的教育活动，已制定了《*实验小学关爱留守儿童和潜能生阳光计划》，将在11月份举行启动仪式。具体内容阐述如下： 　　1、播撒爱——将爱撒向最需要爱的人 　　学校是爱的播种机，“爱”是教师职业的核心内涵，把爱撒向社会的传承者，撒向最需要爱的花朵——“留守儿童·潜能生”，这学校教育应承担的功能。计划开展建好一个“留守儿童之家”、过一个快乐的生日party、落实一名爱心妈妈、开通一部亲情电话、写一封亲情书信等10个一活动。同时搭建“留守儿童·潜能生”校园吉尼斯风采台、书画作品展览等等，提升他们的综合素质，使他们沐浴着爱的阳光，勾勒出一生的幸福轮廓。 　　在活动过程中，并且要求教师十分注重“留守儿童·潜能生”的教育方法的研究，做到因人而异，要求用真挚的爱对待他们，用赏识的目光善待每一个他们。同时以此为载体，使全体学生感染到这份浓浓的爱，从而构建学校、社会、家庭一个完整的关爱网络。 　　2、传播爱——发自学生内心的感恩 　　这项工程另一个目的是通过教师的实际行动使“留守儿童·潜能生”乃全体学生感受到爱，从而使学生学会怎样去爱别人，培养学生感恩意识，利用传统节日教育活动，写关爱活动感受日记，为父母做一件事等形式，使学生学会表达或传播爱的方式、方法，进而让他们发自内心的感谢祖国、感恩家乡、父母及一切帮助过自己的人。 　　二、二种精神：让教师拥有特色攻关和终身学习的精神 　　特色攻关精神——大兴特色品牌建设 　　我们要学习西门片区拆迁的“亮剑精神”，与困难狭路相逢时，要有勇气、毅力、方法、技巧去突破难关，突破发展的瓶颈，才能带来学校教育教学发展的新天地。根据我校“打造一所幸福感的省市特色窗口学校”的办学目标：，我们开展了“幸福童年”体育——艺术普及教育，目前所开展的“快乐艺术”、“阳光体育”、“大课间”在内容、形式等“面”上已初步成型，但如何进行“点”的深入，如何顺应学生发展需求和学校实际进一步丰富活动内容、梳理活动方法和形式、提高活动质量和技术，使体艺普及特色真正成型，素质教育之花真正开放，实小特色教育品牌真正铸成，这是我们目前乃今后很长一段时间的主要攻关点、突破点。具体阐述： 　　1、梳理特色教学的内容 　　目前，我校已利用中午时间，开展笛子、口琴、书法、古诗文诵读、经典阅读等为主体的“快乐艺术”教学活动，2000多名学生参与，普及率达80%以上，利用大课间开展了以“跳绳、球类”等为主体的“阳光体育”运动。 　　基于如何在普及的基础上提高，如何进一步丰富活动内容等问题的思索，我们将计划以普及班与提高班相结合的形式。“快乐艺术”将充分利用社会教育教学资源，邀请艺术专家来校开设特色班，进一步开设口风琴、横笛、葫芦丝、古筝、扬琴、武术、京剧等艺术活动项目；“阳光体育”活动内容是：低段以跳绳为主，以球类、踢毽子等项目为辅，高段以球类为主，以滚铁环、跳绳等项目为辅。 　　2、提升特色项目的技术与质量 　　如何提升特色项目的技术含量与整体活动质量，这是打造特色品牌的关键点。我们将采取三种策略： 　　①培训教师：为特色教育的深入发展提供了人才支撑。我们已开展口琴、竖笛培训，计划邀请社会艺术专家和校内教育资源，开展口风琴、葫芦丝、横笛等项目培训，