第一章 启动一个STEM研究.pptxVIP

生成研究主题 第一章《启动一个STEM研究项目》之 预习课本1-12页（10分钟） 请回答以下几个问题？ 什么是研究性学习？ 我们为什么要进行研究性学习？ 在进行研究性学习时我们会遇到什么困难？ 在进行研究性学习时我们能通过哪些途径提出问题？ STEM教育 STEM是什么？ STEM是四个单词的缩写： Science（科学） Technology（技术） Engineering（工程） Maths（数学） STEM教育的特征 跨学科 学生参与 基于项目 合作学习 解决现实问题 STEM项目的研究阶段 生成研究主题 我想研究什么？ 制订研究计划 确定要检测和测定的变量 确认实验技术和实验资源 了解自己的研究主题进行背景研究 撰写研究方案 撰写假设 开展预实验 学习实验技能 科学写作 确定最好的实验步骤 强调实验安全和伦理问题 准备开展实验 组织实验记录本 收集数据 统计分析 进行统计 将数据做成表格和图形 寻找模式和规律 解释数据 数据说明了什么 接受或者推翻假设 实验结果在本领域或其他领域是否有价值 报告结果 撰写科研论文 设计展板或口头报告 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 研究主题 家庭花卉种类的调查及分析报告 提高休闲娱乐水平方面的问题： 鱼会笑吗？ 基因工程、光合作用机理、固氮工程等方面的选题 题目陈旧 缺乏创新 缺少理论意义 缺少实用价值 主题过大、过深 脱离生活 从别人的论文或者著作中去选题 对已经有一定研究成果的课题进行创新研究，一是寻找一个新颖的角度进行研究；二是加大其深度和广度；三是查看他们未完成的问题，将其变成自己的选题。在前人的基础上开展研究是个不错的选择。 根据自己的兴趣和专长选题 兴趣在科学研究中，往往表现为一个人对其有兴趣的课题百折不挠的探求。同学们如果对某一学科领域中的某一问题有深厚兴趣，对这一方面的选题就会有强烈的研究愿望，寻觅、捕捉适合自己的题目，在此基础上集中精力，进行探索。 从自己熟悉的社会环境和实践中选题 理论来自实践，社会实践是人们永恒的科研源泉。因此，同学们需要观察周围的事物，对平时生活、学习、社会实践等过程中出现的问题进行深入思考，不断质疑，不断探索，也可为项目选题指明方向。 从热门话题或人们普遍关注的焦点问题去选题 热门问题和焦点问题的研究解决具有很大的现实意义，如良好的社会效益和经济效益。选取此类课题有一定的有利因素。 从怀疑和猜想中选题 从现实生活中的疑问、猜想作为选题，包括生活中、学习中发现的问题。 在教师的指导下选题 同学们在确立选题时，应与指导老师多沟通，认真听取老师的意见，反复商榷。最后再把老师的建议和自己的想法有机的结合起来。 在人们容易忽略的地方选题 人类对自然的认识永远处在一个不断深入与发展的过程中。前人对自然的认识必然有不足之处，同代人也会由于不同的角度及其他因素而出现一些偏差和空白。同学们在选题时不要轻易错过别人容易忽略的地方，要在这些地方寻找矛盾，发现问题，进行深入研究。 小组分组讨论 分组原则： 资料搜集者（通过上网、报纸、去图书馆等方式搜集大量资料） 信息整理者（将大量的调查资料筛选、整理） 研究实施过程记录者（负责详细记录每个活动过程） 幻灯片制作者（把汇总资料录入电脑设计制作成精美的幻灯片） 成果汇报者（选派口语流利的学生上台作最后的成果展示） 聚焦研究课题及安全和伦理问题 聚焦研究主题 研究对象 确定你的实验对象 技能、知识及工具明确需要掌握的知识或技能储备 控制或改变的因素确定你的因变量和自变量 测量 明确实验中能够被计量或描述的信息 研究对象？ 控制或改变的因素 自变量及因变量？ 因变量、自变量？ 测量 实验中能够被计量 或描述的信息？ 被计量或描述的信息？ 技能、知识及工具 需要掌握的知识或技能储备？ 技能、知识及工具？ 安全和伦理问题？ 不接受申报的项目 （1）违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目。 （2）涉及食品技术、药品类的项目。 （3）小学生科技创新成果竞赛不接收针对微生物（包括细菌、病毒、类病毒、朊病毒、发疹伤寒等的病原体、真菌、寄生虫）、所有的人体或动物离体组织，包括器官、未消毒的牙齿、血液和其他体液进行研究的项目。 （4）不符合申报要求的项目。 Intel 国际科学与工程大奖赛（ISEF） 关于特殊研究内容项目的要求 特殊研究内容项目 人类研究项目 脊椎动物研究项目 潜在危险生物制剂 危险化学品、活动或设备 下次再会！